教育类别是什么?

教育类别是什么?相关内容，小编在这里做了整理，希望能对大家有所帮助，关于教育类别是什么?信息，一起来了解一下吧！

本文目录一览：

• 1、教育类别是什么?
• 2、编导属于什么类
• 3、成人怎么提升学历？

教育类别是什么?

问题一：教育类别有哪些 我国目前学科划分均为11大门类（哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学）。
教定类是指一个学科大类。下属有教育学，心理学，体育学3个一级学科。

问题二：教育功能的类型是什么？ 一、教育功能的定义：是教育活动和系统 对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。
二、 教育功能的类型：
1、从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。
2、从作用的方向看，教育功能分为正向功能和负向功能。
3、从作用的呈现形式看，教育功能分为显性功能和隐性功能。
三、教育的个体功能：
1、教育对个体发展的促进功能。
（1）教育促进个体社会化的功能：促进个体思想意识的社会化；促进个体行为的社会化；培养个体的职业意识和角色。
（2）教育促进个体个性化的功能：促进人的主体意识的形成和主题能力的发展；促进个体差异的充分发展，形成人的独特性；开发人的创造力，促进个体价值的实现。
2、教育的个体谋生和享用功能。
3、教育对个体发展的负向功能。现存教育由于某种异化阻碍了学生的全面发展和个性潜能的充分实现。
四、教育的社会功能：
1、教育改善人口质量，提高民族素质的功能；
2、教育促进文化延续和发展的功能：
（1）教育的文化传递、保存功能；
（2）教育活化文化的功能；
（3）教育的文化选择功能；
（4）教育的文化批判功能；
（5）教育的文化交流、融合功能；
（6）教育的文化更新与创造功能；
3、教育促进经济发展的功能：
（1）教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长；
（2）教育通过生产科学技术，促进经济的发展；
4、教育促进政治民主化的功能：
（1）教育传播科学，启迪人的民主观念；
（2）教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分；
（3）民主的教育是政治民主化的加速器；
5、教育调节人与自然的关系，促进社会可持续发展的功能
6、教育对社会发展的负向功能
（1）当社会发展处于负向时，教育对社会出现总体的负向功能；
（2）当社会发展处于正向时期，教育对社会发展的功能总体上是正向的，但也由于某种因素的影响，使得教育与社会的外部关系失调，出现了局部的负向功能。

问题三：大学全日制本科属于什么教育类型 成人教育，电子大学，脱产之类的都不属于全日制本科大学你必须得通过高考的才算或者是专升本类型的其余的都不是的

问题四：教育类型是什么 根据教育的对象、任务、内容和形式的特征对教育实践所作的划分。教育类型主要有家庭教育、学校教育和社会教育3种。根据教育自身形式化的程度不同，即教育存在形态不同，可将教育分为非形式化教育，形式化教育和制度化教育3种。其中，非形式化教育和形式化教育又统称为非制度化教育。

问题五：课程类别是什么 “课程类别”一般为通识教育课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、任意选修课、实践教学课等。

问题六：学习类别是什么意思 由于学习现象本身是非常复杂的，其中涉及不同的学习对象、内容、形式、水平等，与此同时人们依据分类的标准也有所不同，因而存在着各种不同类型的学习，并且各种学习的过程及其所需要的条件各有差异。若用单一的模式来解释不同的学习类型，显然是不恰当的。因此如何科学地对学习进行分类是对指导学习者有针对性地选择正确的学习方法和提高效率有着不容忽视的作用。对学习进行科学地分类，不仅有利于探讨和把握不同类型学习特点和特殊规律，更便于教师合理地组织教学和指导学生学习。研究者们从不同的学习理论观点和不同的角度出发，划分了各种类型的学习。下面列举几种较有代表性的学习类型。（一）加涅―根据学习结果分类 加涅认为，每种学习结果都有其各自的特点，其产生依赖于不同的内外部条件，教学只有了解各种不同的条件，才能有效地促进产生各种学习结果。学习者在学习时受到的各种环境的 *** 激发了学习的发生，这种 *** 可看作是学习过程的投入。学习过程的产出是可观察到的人类操作行为的改变。尽管能引起学习的人类操作千差万别，但人们可以从有利于认识学习过程的角度把人类操作进行分类。根据学习所得到的结果或形成的能力的不同对学习进行分类。加涅于20世纪70年代提出了五类学习结果。（1）智力技能：利用符号与环境相互作用的能力，即学习“怎么做”的一些知识，有人称之为过程知识，如应用一些原理、法则去解答习题。智力技能又包括一系列子类别。加涅依据学习的不同层次所划分的八类学习都可以视为智力技能。（2）认知策略：内部组织起来的用于调节学习者自己内部注意、学习、记忆与思维过程的技能。如何选择性地注意，如何编码以便于提取，如何采取有效的步骤解决问题，如何在适当的时候进行迁移，诸如此类的调节控制过程都是通过认知策略来完成的。（3）言语信息：学习大量的名称、事实、事件的特性以及许多有组织的观念等。与智力技能类似，言语信息也包括复杂程度不同的一些子类别：最简单的是名称或命名，即了解、知道学习对象的名称或称呼；其次是用简单的命题来表达某一事实；还有一种是指由相互关联的事实、命题等构成的知识体系。（4）运动技能：由有组织的、协调而统一的肌肉动作构成的活动。该技能是在不断练习的基础上形成的。（5）态度：影响个人选择行动的内部状态。个体采取何种动作是受到态度影响的。个体可以通过各种方法来学习态度，比如通过某种特殊事件、模仿或其他亲身经历来形成态度。（二）奥苏贝尔―根据学习进行的方式 依据学习主体所得经验的来源不同，可以将学习分为发现学习和接受学习两大类型。接受学习是教师为学生提供现成的知识，以定论的形式传授给学生，学生通过内化，把要认识的知识纳入到自己已有的认知结构中去，以便将来再现或者派做他用；发现学习是学生要内化的知识必须通过学生自己去发现，在其他方面与接受式学习是相同的。（1）发现学习 发现学习是指人类个体经验的获得是来源于学习活动中主体对经验的直接发现或创造，并非由他人的传授而得。因发现学习中经验来自学习主体自身的创造，故这种学习又叫创造学习。 发现学习的根本特点在于其所得经验是学习主体发现或创造的结果，并非来自别人的传授。从这一意义上来说，发现是人和动物所共有的。因为对实验室条件下的动物而言，根本不存在经验传授的条件，其经验的获得只能靠自己的发现与创造。但是，人和动物的发现学习在性质与水平上都是有区别的。 就人的发现学习而言，其水平也是不同的，存在着高级和低级之分。一般来说，幼小儿童在其掌握语言以前的学习基本上都属于低级的发现学习。在这种学习活动中，很难发现事物的本质与规律。他们所获得的经验，一般属于感性范畴。这同科学家在其发明创造......>>

问题七：教育局是什么专业类别 可以考,, 你要去你户口所在地的教育局参加教师资格证考试.(你 所在地的教育局的话可以打114查找,,但一分钟要一角钱) 教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可 以得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求： 1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准 2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。 还有这个要求很重要, 申请教师资格应当具备的相应学历是： (1)取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历； (2)取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历： (3)取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历； (4)取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历：取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备中等专业学校毕业及其以上的学历； (5)取得高等学校教师资格应当具备研究生或者大学本科毕业学历； (6)取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

问题八：证书类别是什么 能问一下是什么证书吗 ？

编导属于什么类

问题一：广播电视编导属于哪类 1、文史体艺哲学学科含哲学、文秘、非汉语言文学、新闻传播学、艺术类、历史类、档案学、教育学、体育学等九个门类。新闻传播学类下设：新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、传播学、新闻传播学、广播电视编导学

问题二：什么是编导专业？编导专业都分哪些？ 很有意思的专业啊！高中的编导比较简单！编导简单的说就是编辑导演。艺考中的编导考试内容包括文学常识，戏曲戏剧常识，广播电视的发展史，电视节目的分类・制作！世界电影史，中国电影史，电影的基本常识，音乐・美术。书法・的基本常识！ 最重要的还有一个要学写影评！ 编导要求艺术知识面广泛，但不用太深，很简单，多看电影！ 编导专业高考时可以学戏剧影视文学・广播电视编导・导演・文化产业管理。 好好学习吧！争取去考中戏啊 上戏啊 都很好啊 这个专业我很喜欢，不知你有没有兴趣了！最重要的是兴趣！ 而且当你该高考时，多考几个学校呀！而且别太忽视文化课，一般编导都要至少430分以上呢 尤其是语文成绩

问题三：编导是一个什么职业？ 什么是编导？
从字面上讲：编，编辑。导，导演。编导也就是编辑加导演，其实在工作中应该是导编。先执行导演的功能确定拍摄的内容，然后再执行编辑的功能进行后期的加工。
在栏目组中，编导是仅次于制片人的第二号权力人物，是整部影片的第一灵魂人物。制片人主要是资金、人员方面的管理，一般来说不参与创作，但是有监督和审查权，且可以决定片子的生死，播还是不播往往制片人说了算。

2.编导，主要的工作内容？
好多学编导的人常常迷惑：我怎么什么都学啊，结果什么都没学好！
这是对的，编导学的东西就是杂。作为一个优秀的编导，你不止要懂文学，写提纲，写解说。还要懂摄像，懂灯光，懂后期，还有更重要的要懂沟通，懂交流。往往和被采访者的交流，以及和相关人员的交流都最终影响者成片的质量。
我在中央台时，具体工作流程大体如下：
a.首先确定选题，就是拍摄什么内容，写出拍摄大体提纲，交给主编和制片人审查，如果通过就和被拍摄单位和被拍摄者联系。
b.带着摄像和助手，到拍摄地点。前期拍摄地点进行拍摄和采访，30分钟的栏目，前期拍摄一般最长不超过15天。
c.进入机房进行后期编辑。这期间查看素材，缕出结构，并完成编辑台本（包括解说词和采访内容）。
d.主编，制片人审查，然后台领导审查。如果有问题进行修改，有错别字扣钱，如果没有入库备播。
e.根据收视率领钱，请摄像，后期等人员吃饭（很重要哦）

3.怎样才能做一个好编导？
虽然说我还不是一个收视率很高的编导，但是我的片子在专业人士眼中的认可度还是很高的。
我觉得能成为一个好编导最重要的因素是要有经历。往往你经历过的事情越多，做出的东西越深刻。记得一位非常知名的编导说了这样一句话：“主题事件化，事件人物化，人物命运化”。如果能做到这点片子往往就好看了，但是怎样才能看到人物的命运呢？性格决定命运。但是怎样能看到人物的性格呢？中央 10台的《人物》栏目在性格的挖掘上做得还是比较到位。
对于这个问题我曾问过他们栏目一个小组的负责人，他说：“其实电视就是江湖，我们这帮老人，都是十几年甚至几年在江湖中厮杀过来的，什么人没见过，什么事没经历过。”
所以说，能拍出思想深度的片子的编导，往往是有经历的编导。
有人会说，我年轻，难道就拍不出好片子吗？也不能这么说。我认为只要拍摄你熟悉的题材，你喜欢的内容，只要你有独特的观点，也能拍出很好的片子。

4.对于初学者的忠告。
a.影片不是一个人的艺术，它是集体智慧的结晶。
b.评判影片好坏的标志往往是：思想>内容>画面>=声音
c.领导们不是所有的人都懂电视，你学会在坚持原则的情况下---妥协
d.从事影视编导这个行业，不是一天就能拍出好片来的，它需要太多的坚持，太多的退让，太多的执着，太多的否定自己。。。。。要学的东西太多，太多。。。。。。

问题四：广播电视编导属于什么专业科类别 属于艺术类。文化产业管理啊。在大学就叫广播电视编导专业。

问题五：广播电视编导属于什么专业类别 1、 广播电视编导属于是艺术学类里面的戏剧与影视学学科。
2、专业名称：广播电视编导
专业代码：130305
门类：艺术学
学科：戏剧与影视学类
学历层次：本科
授予学位：艺术学学士

问题六：广播影视编导是属于艺术类专业吗？ 编导专业是艺术类，不过本科毕业证书上写文学学士学位，至于考研的毕业证书上写什么我就不知道了，就业前景很不好，我就是这个专业毕业的，这个专业本身没问题，很好，不过对于你来说好不好，你得问你的父母，你问他们毕业后能给你安排在电视台等媒体工作不，家里的钱够用不，如果你父母说不能，那就别学这个专业了，太费钱，首先学费就比其他专业的贵很多，甚至是其他的2倍，其次，别的专业毕业后都可以靠自己去找工作，但是这个专业不行，没钱没地位啥也干不了，除非你愿意去一些小传媒公司，回头是岸！

问题七：播音主持广播电视编导专业属于什么类专业? 这专业统称为艺术类传媒专业，而传媒是一种指传播各类信息、知识的传媒实体部分所构成的产业群，它是生产、传播各种以文字、图形、艺术、语言、影像、声音、数码、符号等形式存在的信息产品以及提罚各种增值服务的特殊产业。

问题八：1.编导专业是什么？ 你好，我是南艺编导学生，对于你的提问，我是很有发言权的。
1.编导是指电视纪实作品的最主要的创作核心工作，具体是指从现实生活中选取有价值的题材进行策划、采访、制定拍摄提纲、组织拍摄、编辑制作，最后对作品进行把关检查的系统性创作活动。也指从事这项工作的人。
2.你现在高二，学编导还来得及，我也是高二才开始学的，其实编导不需要学什么，关键是综合素质，首先你需要有良好的应变能力和较为广博的知识用以应对初试时老师的提问，最重要的是你要有比较过硬的写作功底以及对电影电视独特的理解能力，一般复试都是写影评。然后再参加一些培训，一般是没有问题的，湖南人推荐去易复刚老师（汪涵的老师）那短期培训几天就OK了。
3.编导专业现在可以说还并不成熟，没有多少学校招，也没有多少很好的学校，有实力的话考中国传媒大学（要到武汉考点去考）、浙江传媒学院都是不错的，其他学校就相对来说不是很好了，中国传媒大学的南广学院是个三本，但是口碑不错，我们学校这个专业名气比较大，但是我也不知道名气怎么出来的，连毕业生都还没有就来名气了，晕~~~湖南现在电视行业比较出色，湖大的也可以试试，湖师大好像今年新开了这个专业，其他学校你就报名的时候自己感觉吧~主要是依据自己的实力而定。
4.学编导专业主要从事电视节目导播、策划、 拍摄、编辑等工作，当然也可以从事广告策划创意工作（特别是电视广告策划），甚至你还可以从事表演、导演等工作。
5.这里请你千万注意，这个专业虽然说是艺术类，但是要上好学校的话文化要求是相当高的哦，千万别把文化落下了！一般的学校也至少要450分以上，浙广要570分以上，中传一般在600分上下！
祝你考上理想的大学！

问题九：编导属于哪类艺术生 10分 不知道你报的是普通高校的编导类专业还是专业学校的编导类专业。
普通高校的编导类专业应该已经算是普通的专业了，不算艺术类，就是直接报考。分数线就是各地的录取分数线左右。
专业学校的这种专业也不是按照音乐美术类艺术生分数线的，因为要算上数学的成绩。一般是各个学校从通过专业加试并且报名的学生中，按成绩的从高到低来录取。也有些学校是根据各省的录取计划，从各省的考生中成绩排列录取。
至于分数线，一是要看这一年报考这川学校这个专业的学生的成绩都考得怎样。二是要根据各地的分数线为参考。

问题十：影视编导专业学的都是什么 （一）必修课
1.公共必修课
按国家教育部有关规定执行
2.专业必修课
影视剧作、影视导演、影视摄影、表导演基础、视听语言、外国电影、中国电影、影片分析、电视节目制作、录音基础、照明基础、类型电影、影视理论与批评、艺术概论
导演（影视广告导演）专业本科课程设置
（一）必修课
1.公共必修课：
按教育部有关规定执行
2.专业必修课：
广告学概论、广告创意技巧、影视广告创作、中外美术史、平面设计、写作、视听语言、图片摄影、市场营销、影视广告摄影、大众传播、影视剪接、影视录音基础、艺术概论
（二）选修课
音乐欣赏、文学欣赏、中国电影史、外国电影史、中国话剧、中国戏曲、外国戏剧
公共事业管理（影视制片管理）专业本科课程设置
（一）必修课
1.公共必修课
按国家教育部有关规定执行
2.专业必修课
制片管理、戏剧管理、市场营销、企业管理、传播学、视听语言、影片分析、写作、类型电影、电视节目制作、艺术概论、美术欣赏、音乐欣赏、会计基础
（二）选修课
媒体研究、广告学、影视剧作基础、影视导演基础、中国话剧史、中国戏曲史、外国话剧史
播音与主持艺术（广播电视节目主持）专业本科课程设置
（一）必修课
1.公共必修课
按国家教育部有关规定执行
2.专业必修课
电视主持艺术概论、主持语言基础、电视采访、电视节目采编制作、心理学、主持人素质训练、主持节目赏析、写作、传播学、主持艺术节目学、电视摄像、口才语言组织、新闻概论、演播空间处理、电视剪辑、电视节目策划、电视采访与写作
（二）选修课
宗教文化史、西方哲学与思潮、建筑史、公共关系学、自选节目读解、音乐欣赏、美术欣赏 影视编导专业课程设置（一）课程设置及设置说明1、 课程设置的依据本专业主要培养集文艺节目编写、导演、策划等技能为一体侧重于“导”，戏剧导演和影视导演结合侧重于“影视”的专业人才。与同类专业相比较，作为一名编导人员，知识与能力要求更具综合性，不仅需要有过硬的专业技能，还必须有较深厚的专业理论、文艺修养和较高的思想道德修养。因此，在课程设置中重视文化基础、文艺理论、导演学及社会实践等方面的课程。2、课程模块的建立依据及各模块的能力培养功能根据本专业的培养目标和人才规格要求，学生的知识、能力培养结构分为必修课和选修课。其中必修课包括素质基础课程、职业工具能力课程、专业支持课程、专业核心课程和专业拓展课程，以保障学生具备必要的基础理论知识、人文知识和专业能力。专业拓展课程必须选修其中的一组，以便在日益激烈的人才市场竞争中增加一项特长，增加一种本领。选修课程则根据学生的兴趣、爱好、发展潜力进行选修，充分体现因材施教和个性化教学的要求，学生毕业时必须修满6个学分，可跨专业选课。（1）素质基础课程：军训入学教育， *** 思想、 *** 理论和“ *** ”重要思想概论，思想道德修养与法律基础，大学体育，形势与政策，就业指导，心理健康。（2）职业工具能力课程：信息技术基础，大学英语，普通话语音，摄影摄像，非线性编辑，影视照明，录音艺术。（3）专业支持课程：影视艺术概论，表演学基础，影视作品赏析，电视画面编辑，电视采访学。（4）专业核心课程：舞台剧编导，影视导演基础，电视栏目编导，戏剧剧本创作，影视剧本创作，电视文本写作，纪录片创作。（5）专业拓展课程（分三个不同的专业方向进行）：电视编导方向：电视节目导播，电视节目策划，节目主持艺术。文艺编导方向：电视文艺，舞台美术，AE视频......>>

成人怎么提升学历？

成人提升学历的方式还是比较多的，具体有以下几种：

1、自考

适合人群：基础好，有足够的学习时间，能坚持学习，对学习有信心的同学。

自考分社会型自考（大自考）和应用型自考（小自考）。

自考考完所有课程就可以申请毕业，最快一年半可以考完所有课程。自考有一定难度，且行且珍惜。

2、成人高考

适合人群：工作比较忙，有一定的学习基础，不急于取得毕业证书，但想轻松获证的同学。

成人高考需参加每年10月的国家统一的入学考试，取得学校录取通知书后，次年三月注册学籍，学制为2.5-3年。

成人高考通过率高，是需要学历证书求职晋升等人群的较好选择。成教含金量仅次于自考。

3、网络教育

适合人群：工作忙，上网比较方便。

远程教育一般在每年春季和秋季入学，招考院校自主命题和招生，入学门槛比较低，毕业率比较高。

网络教育学制为两年半。

5、电大

适合人群：工作比较忙，不能花太多时间在学习与考试上，拿证主要用于晋升、加薪、转岗等。

毕业率、合格率高，考试形式灵活，学习相对容易。

大家可以选择适合自己的方式进行提升学历，提升学历靠自学可不行，明世教育拥有经验丰富的考证培训老师，以及独家考证教材，能够帮助考生抓住考点，顺利拿证。 感兴趣的话点击此处，免费学习一下
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