大学英语都学什么？

最近经常有小伙伴私信询问大学英语都学什么？相关的问题，今天，山东教培机构网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、大学英语都学什么？
• 2、能动英语的词义识记都学什么？
• 3、大学英语怎么学

大学英语都学什么？

大学英语专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，掌握一定的科研方法，具备从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。

1、基础英语

是学习英语的最初级的阶段，基础英语主要包括以下几个方面：字母发音，数字，时间、月份及星期，常见国名，常见城市名，常见缩略语，国际音标，常用句型。

2、高级英语

是高等教育自学考试英语专业高级阶段(本科)的精读课，属于必考课程。

本课程的重点是：

(1)提高阅读理解和词汇运用能力，既能掌握和使用所学的词汇，特别是同义词，近义词的区分和使用，正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章的重点，分析文章的结构，语言技巧和修辞特点;

(2)提高语言表达的能力，即能用英语解释，用汉语翻译文章中的难句，使用英语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析，评论。

扩展资料

大学英语学习应该有的放矢，把学习的重点放在知识的运用上。可以从以下4个方面入手：

（1）多进行课外阅读，积累词汇，学会分析、理解长难句；

（2）多进行听力训练，注意泛听和精听的结合；

（3）注重操练不同场景下的英语口语对话；

（4）多进行笔头训练，熟练掌握不同文体的写作。

能动英语的词义识记都学什么？

能动英语词义识记(Dynamic English Automatic Converter)把从整体到局部,又从局部到整体这一记忆过程缩短,并变成一个有章可循、有条不紊、系统科学的完整记忆过程。
能动英语以权威的专利技术，系统完善的课程体系、科学先进的教育理念，和标准化的经营管理模式，是不同于目前大众英语培训的少儿英语培训品牌。能动英语可以使学习者，不读字母，不用音标；见词能读，提笔能写，张口能说，听词能懂；在阅读中积累英语知识，并以此为基础，全面发展听、说、读、写能力。这种方法我们称为能动英语。能动英语对于学习者而言，是一种学习方法；对于教师来讲，是一种教学方法。
词义识记是获得中、美两国专利的“表音密码”的进阶课程，是由李如云博士带领能动英语研发团队，运用“选择性关联”理论，研究开发出的帮助英语学习者在英文单词与中文词义之间快速建立联系的技术。
“词义识记”是将表音密码阶段的2600个单词进行中文词义回归训练，通过“选择性关联记忆”技术以及“词义识记六步流程”，快速记忆中文意义，做到中英文词义自由快速切换。
记人、记事、记物如此，记英语单词也是如此。我们根据这一记忆原理，编写出“单词压缩码”。我们从2600英语单词的中英文词义中提取出一套压缩码，这套压缩码是由每一个单词的中、英文词义中提取出一部分作为该单词的提示码而构成。学员首先需要在点读笔的带领之下，学会2600单词直读直拼。在这个过程中，学员面对的是一个个完整的单词。当学员达到了甩开点读笔也能直读直拼一个单元的单词时，就可以从词汇库过渡到使用压缩码。如果学员依靠从每个单词板块中提取出来的提示码，能够轻松还原该板块上的单词的中英文词义，说明学员已经能够将该板块的单词的中文和英文相对应，从而做到中英间的自由切换。

最后，我们提醒学习者不要期待一夜之间能牢记多少单词，学习任何东西都有个过程。当你们能轻松自如还原压缩码上的英语单词时，还要通过反复练习提升还原单词的速度，从而达到更深刻更熟练的记忆。因此，我们根据多年的教学实验，制定了相应的速度标准，只要达到相应的标准，才能够达到本课程的最终目标：单词中英文词义的自由切换。从而达到英语学习的标准：automatic/脱口而出。

能动英语 - 教学特点
能动英语的教育产品和教育体系，是国内唯一具备核心专利技术，完全遵循英语语言内在规律，是真正授之以渔的系统化、标准化英语教育产品和教学体系。
系统的教学体系
能动英语的教学体系从根本上有别于传统语言学习中的“混杂式”学习方法。我们力求最大限度地尊重语言内在的语言规律，帮助学习者把根植于英语语言体系内的主要矛盾分解出来，利用能动英语的核心技术各个击破，不留死角。从学习者角度讲，我们力求所有进入能动英语教学体系学习的学习者中：没有拿不下任何一个英语模块的学习者。从英语语言角度讲，我们力求打通所有节点，在能动的学习体系中，不存在任何一个学习者拿不下的英语模块。

多元的教学产品
有了系统、科学的核心技术和理念，能动公司所提供的产品可以是教材及相关课件，也可以是教辅用具、教学道具、亲子训练教学课件、电子设备与教学产品的相结合、基于网络的学习管理软件、学习账户等。
配套的教学方法
依托于能动核心技术的教学模式和教学方法，一定是“以学习者习得为主，以教师讲解为辅”的教学模式和教学方法。有别于根深蒂固的试图把英语给学习者讲会的传统教学模式，我们力求不浪费一分钟本属于学习者的练习机会。相反，我们会帮助学习者把他们宝贵的学习时间和学习费用都用在本属于他们的习得英语的过程中。
科学的教学管理
如果我们能够确定一个英语学习者所需习得的学习内容是固定的，每一个学习者习得所需习得的内容的过程是相同的，用来检测学习者是否掌握所需习得的学习内容的标准是一样的，那我们就完全可以把一个英语学习者习得英语的全过程看成是一条流水线。这样，如果我们是这条流水线的管理者，那学习者就是我们通过这条流水线要生产出的“产品“。既是流水线，我们就完全可以把质量管理引入到我们对英语学习者的培训过程中来。教师就是这条流水线的管理者，对教师的培训过程、认证过程、管理过程、以及每一位教师在这条流水线上的位置、职责、操作过程、检测标准等等都必须是科学、系统、标准化的。
完善的测评体系
同样，如果我们不再试图把英语给学习者讲会，而是帮助学习者习得、内化所需习得的内容，我们就不再需要象传统考试那样去不断地考学生关于英语语言的知识。相反，作为管理者的我们，将会把我们的主要精力放在如何帮助学习者，以最有效的方式把所需习得的内容内化成自己的听、说、读、写的语言能力。对于任何一个需要习得的语言内容的内化过程一定是一个客观的、公正的、真实的测评过程。

针对性的学习督导
尽管如此，我们都必须承认学习者在语言习得过程中所存在的差异。即便是一条流水线，每一个学习者走上这条流水线时的语言功底、语言基础、学习能力等都会有很大差异。我们必须针对学习者的实际情况，实事求是地给学习者提供实实在在，极具针对性的个性化学习指导和服务。
标准化的教学服务
我们承认学习者的个性差异，并不意味着我们在学习者的学习标准和学习质量的测评上的随意和无序。同时，无论学习者身处何处，无论学习者的个性差异多么大，我们都要求我们的教师、督导师给学习者提供的都是标准化的，保质保量的教学支持和督导服务。
能动英语 - 课程特色
能动英语的核心产品是指拥有自主知识产权、获得中、美两国专利的表音密码，以及在其基础之上研发出来的词义识记、九九句法的三大课程体系。表音密码就是26个英文字母在百万单词中的发音规律，也就是英文字母与声音之间的发音规则。长期以来，国内外英语语言学家一直在探索、寻找其规律而未得。能动英语首席设计师、美国弗吉尼亚大学教育学博士李如云耗时7年成功破译困扰英语语言学家上百年的“表音密码”，并获得中、美两国国家专利。词义识记、九九句法是表音密码的进阶课程。

“表音密码” 、“词义识记” 、“九九句法”贯穿整个能动英语的学习。掌握这三大课程体系，意味着从单词发音到句子、文章的融会贯通，真正做到见词能读、提笔能写、张口能说、听能听懂、说能说对、滔滔不绝、任意表达，其水平基本上能达到英语母语国家15岁少年的交流水平。

表音密码课程构成

表音密码七部分知识

表音密码七大能力

2600单词直读直拼

表音密码课程目标

牢牢掌握七部分知识；

准确掌握表音密码七大能力；

达到2600单词脱口而出，能读能写

词义识记课程构成

2600单词词义识记

能动英语朗读快线

词义识记课程目标

短时间内积累大量词汇，

形成2600单词词汇库，

达到2600单词中英文自由转换，做到直记直译

积累常用短语和句式，扩展阅读词汇（Reading Vocabulary），培养语音语调语感和自主阅读理解能力

通过快速朗读训练和点读笔带读，培养口语表达能力和听力能力，告别哑巴英语

九九句法课程构成

8种时态6种句式英文小九九练习

经典文章的精读训练

a)刨根问底侃故事

b)一板一眼串故事

c)看图知义讲故事

能动英语朗读快线

九九句法课程目标

熟练使用8种常用时态处理句子。

熟练使用6种常用句式处理句子。

通过英文小九九训练方式，形成对各种时态句式的句子的自由转化及生成能力

扩充阅读词汇到5000单词，积累短语句式

准确流畅朗读英文，培养语音语调语感
能动英语 - 培训特色
词义识记
从2600英语单词的中英文词义中提取出一套压缩码，这套压缩码是由每一个单词的中、英文词义中提取出一部分作为该单词的提示码而构成。学习者首先学会2600单词直读直拼。
时态句式
时态句式课程按照八种时态（一般现代时，现在进行时，一般过去时，过去进行时，现在完成时，一般将来时，过去完成时，虚拟语气）的句式规律，进行各种短语、句式的排列组合，通过在短时间内的可观训练量，使学习者做到脱口而出，如同母语使用者一样把语言使用变成自觉、自发、自动的过程，不仅能够听懂句子，而且开口能讲就能讲正确的句子，不仅能够看懂书上的句子，也能够提笔写出正确的句子了。
连贯表达
在掌握了英语的语法和句式结构后，学习者通过学习能动英语连贯表达课程，掌握句子连接技术，从而能够流畅地与人交流、表达自己的思想。课程培训将从几个方面入手锻炼表达能力，从日常用语的基础着手，并分不同话题或环境锻炼英语口语的表达，最终让学习者能够使用英语去思维和流畅表达。

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大学英语怎么学

大学英语怎么学

大学英语怎么学，很多人以为到了大学就不用学英语了，其实不是的到了大学我们更要学英语，大学英语不在像高中英语那么简单，上课的时候老师也不会特地停下来看你学的怎么样，那大学英语怎么学，一起来看看吧。

大学英语怎么学1

中国人读书都会开一门外语课，而这门课就是英语，很多人英语学了七八年了还是没啥长进，最后进入大学，还在摸索着怎么样才能把英语提高，这里我就跟大家说一说大学英语该怎么学，如何学好。

在大学里有很多的空闲时间，你可以充分利用这些时间来学英语，首先要做的就是要勤奋，勤奋出天才。英语是要花很多时间去记的，那些陌生的单词都要好好记，而且还要结合课文来理解意思，所以平常没事要多记单词。

英语是要去听的，每天都要选一篇文章，先是不断地听，然后就是不断地跟着读，这样读久了自然就会把英语说得很流利了。那些不熟悉的单词，你可以去查一下，但是不用每个不认得的单词都查，那会很烦的。

大学最好的地方就是你有很多自己的时间去做自己的事，所以对于英语，我觉得除了以上方法外，还要多去浏览英语网站，像普特听力网，另外还有一些可以免费下载英语电子书的网站都可以去逛一下。平常多读一些英语新闻，小说等。当然对于英语四级，这个也需要找点试题来练习。

关于口语这方面，你可以每天坚持练习，找一段材料，先熟悉内容，然后不断地听，不断地跟读，这样就会让自己的口语进步了。另外无聊的时候你还可以看看英语电影电视剧，这样可以培养语感，还可以增加对美国英语历史文化习俗的了解。

大学的英语开始是四级的水平，首先就要把这个学好，因为在大学，你没有过四级，是不能毕业的，很多大学生都不知道怎么学好英语，然后不停地刷题，结果效果也不怎么好，而且很累。兴趣是最好的老师，既然学了，就要带着兴趣去学习，不然会很烦的。

曾经我的大学老师告诉我们，英语其实也可以很有趣，你可以在平常找朋友用英语编一段对话都是很好玩的，这样就会在娱乐的过程中提高你的英语水平。如果你没有自制力，可以找些辅导老师，在老师的指导下，也可以少走弯路。

作为一名合格的大学生，学好英语对你如虎添翼，在找工作的时候是很有竞争力的。所以在读大学的时候，不管你学什么专业，都不要放弃英语，有时间去学，就不要放弃，不然也有点辜负美好而宝贵的大学时光了。

大学英语怎么学2

大学英语分为四六级、或者专四、专八这些等级考试，而平时老师课堂上的英语课程，大家可以这样来学习：

1、加强基础。听说读写需要全面牢固，特别是注意通过听写来提高听力水平。

2、观看适量电影。英文电影也是提高听力的有效手段，注重其地道的表达方式、口语、情景交际等。

3、多参加英语类的各项比赛，如：演讲比赛、配音大赛、话剧表演、英文歌曲大赛等。

4、多与外教较流，提供口语交流能力。

5、阅读自己喜欢的英文小说，有助于增强语感，积累词汇。

6、多找素材进行翻译，提高笔译和口译能力。

大学关键是要积累词汇量了。你说你的英语差，这个还是从头开始比较好。可以报个英语学习班。在培训的同时，自身也要抓紧学习。

记单词：先学音标，学会以后就可以自己拼读单词了。要根据音标来背记单词，切不可死记硬背。

语法：初中高中的语法书拿来看看就可以了，大学基本不介绍语法的'，中学的语法完全够用的。 山东教培机构网

听力：尤其加强练习，可以经常听听课文录音磁带，尽量多背课文，学习磁带里的发音，不断纠正自己的发音，有必要时可以学习录音里的预调。

阅读：在词汇量慢慢增加的基础上，可以开始阅读文章了。阅读分两种，精读和快速阅读。都可以找练习来做，做完一定记得对答案哟。如果答案有解析的要特别认真留意，看看自己哪里做错了以及介绍的解题技巧。

写作：平时注意积累单词和词组以及句型。写作文的时候，能用词组的就不要用单词表达，一方面可增加字数，一方面也体现了作者的水平。还要善于运用连词，长短句结合，各类句式混合使用，不想得高分都难。

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