在线幼儿英语的教学方法都有什么啊？

今天山东教培机构网小编为大家带来了在线幼儿英语的教学方法都有什么啊？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、在线幼儿英语的教学方法都有什么啊？
• 2、幼儿学英语时，家长不会，这时候该如何进行教育？
• 3、怎么上好幼儿园英语课

在线幼儿英语的教学方法都有什么啊？

在线英语教学有以下几个方法：

01  打造独特的教学方法

课程质量及教学风格是核心，只有真正有价值的内容才能吸引用户持续付费。因此英语老师在准备线上教学课程时要在备课上花费更多的心思，想要吸引学生的兴趣，可以音视频为主。同时需要摆脱 “背字母-背单词-背课文”的传统英语训练瓶颈，覆盖语言学习的四大要素——听、说、读、写，更重要的是要教会学生用英语的思维去思考、表达。不仅仅学习语言本身，对语言背后的文化、历史、地理、风俗等都对学生进行传授。相信这样也更便于学生理解，以及深入的学习。

02  选择适宜的课程模式

在线少儿英语赛道产品形态包含大班直播、小班直播、AI课、1对1教学。各个课程模式都有其优缺点：大班课的单课价格相对较低，更面向中端市场用户，相较于高端市场用户体量更大，购买力不容小觑。但是小班课的交互性更高，教学效果更好。不过选择适宜的课程模式还是要从机构自身情况出发，建议可以尝试探索多一些课程教学模式，以满足更多分层用户的需求。

03  追求最佳的教学效果

有数据表明，在线少儿英语用户关注度排名前三的因素是师资、课程形式和内容以及口碑，但是配套服务的关注度也有所上升。由于在线教育缺乏面对面的交流沟通，后续监督效果差是用户也是最主要担心的点。在线英语教学是否真正能够赢得用户的认可，除了需要考虑在线直播平台是否利于教学中的师生互动之外。课后一对一辅导、作业点评、纠正发音等等也是英语作为一门语言教学，课堂服务中必不可少的部分。趣练习围绕“测-学-练-考”，打造学习闭环，帮助老师晚上线上督学，作业打卡支持多种课程形式，图文音频视频。还有题库功能，老师可以自主上传题目形成题库，学生在线答题，系统自动统计正确率，减轻老师负担。

04  AI＋在线教育

当前有越来越多的消费者认可英语在线教学模式，并且据研究数据表明，逾70%用户对在线少儿英语感到满意，其中AI趣味互动课更受青睐。虽然目前AI在在线教育领域的发挥还相对有限，但是通过AI等手段打造具有独特风格的课程是大趋势，以科技加持提高课程质量与师资力量。在趣练习开课的英语老师就十分认可我们的AI测评功能，系统能够帮助老师自动化的对学员的语音类作业进行纠音评分，从发音准确度、流利度、完整度、重音准确度为基准的全方位打分机制。AI会直接告诉学员哪里读得好，哪里需要改善，学员对自己的练习水平一目了然，根据AI打分反馈即刻可以调整练习。

英语教学在教育市场兴盛不衰，趣练习作为专业的在线教育辅导工具，可帮助英语在线教培机构老师搭建成熟、稳定的网络课堂系统，携手打造更好的教学环境，欢迎各位体验使用~

幼儿学英语时，家长不会，这时候该如何进行教育？

幼儿学英语的时候，家长不会，这个时候可以陪孩子一起学习，在家里建立一个用英语交流的环境，可以让孩子去参加英语培训。

一、陪孩子一起学习

如果家长可以在条件允许的情况下陪孩子一起上英语课一起学习的话，那么孩子在学习上会很有动力。比如平时家长可以和孩子一起从零开始练英语的单词，练ABCD，并且和孩子进行交流。家长还可以和孩子一起玩说出水果英语单词，看看谁说的更多，这一过程当中可以让孩子感受到学习英语的乐趣。但有人陪伴孩子学习的时候，孩子的学习效率会大幅提升，并且感兴趣的时候记忆力会更强。

二、用英语交流的环境

幼儿学英语有个很大的好处，那就是在三岁的时候开始学习英语的话，只要听着周边的人讲话，就能很快的学习会。就像学习母语的过程当中一样，出生起就听着周边的人讲汉语，所以后来自然而然就会讲汉语了。同样的如果能够给孩子一个英语交流的环境，那么孩子学习英语的速度会比其他孩子快很多。家长还可以给孩子看一些英语原版的动画片和英文儿歌，给孩子提供一个充满英语的环境，不知不觉中他能学会很多。

三、参加英语培训

如果家长不知道该怎么教会孩子英语的话，那可以让孩子去参加英语培训。比如幼儿可以给孩子选择口音纯正的外教老师放到送幼儿园去或者放到专业的英语培训班去。这样子一方面可以抓住幼儿学习英语的黄金时期，另一方面也可以增加幼儿的社交能力。当然参加英语培训得在家庭能够负担得起孩子这方面的培训的情况下。孩子如果能够从小学会英语的话，对以后会有很大的帮助。

怎么上好幼儿园英语课

导语：幼儿园英语教学幼儿在世界经济全球化和信息化时代，我们国家的英语教育从初中提前到了小学，而大多数的城市从幼儿园就开始进行英语教育。从教学实践来看，幼儿学习英语并没有增加负担，而且与那些没有学过英语的幼儿对比起来，他们显得更活泼、灵活、能力发展水平更高。那么作为教学的主体—教师该怎么上好英语课呢?

怎么上好幼儿园英语课

一、设置良好的英语环境，为幼儿学习语言提供良好的刺激载体

众所周知，语言必须是在一定的环境中，经过长期练习而获得。缺乏一定的情景，语言学习就很困难。因此，我们幼儿园在进行英语教学时，注重为幼儿准备良好的英语环境。

(一)幼儿园的一日活动中，教师积极为幼儿创设良好的英语环境

英语教学活动仅限于几节英语课是远远不够的，幼儿要学好英语，首先要从“听”开始，这就要求教师在幼儿一日生活的各个环节，尽量用英语的日常用语与幼儿交流，做出合适的要求，为幼儿创设良好的英语语言环境。

我们幼儿园做此项课题的教师每班都有，鉴于幼儿园教师的英语水平参差不齐的特点，教研组为每班复印了《幼儿园英语日常用语1000句》，要求教师将日常用语，用小纸条的形式，整理在班级需要用的地方。这样教师在需要的时候，这些看似普通的小纸条就象是“及时雨”一样，滋润着教师与幼儿彼此。

(二)物质环境的创设，为幼儿展示双语，能起到潜移默化的作用

墙面布置是幼儿园环境中面积最大，最为醒目的画面。它如同一副广告，浓缩着教育内容和目的，给幼儿以直接的刺激。比如，我们在幼儿园的门厅里，布置了教师和幼儿互相问好的画面，配以“Good morning!”、“How are you!”的短语;在楼梯台阶的立面，我们贴上了四季、十二个月、星期的中英文对照;长长的廊道里，布置了“水果列车”、“动物园”、“长大了我想当……”等画面及相应的短语;洗手池上面，配以“Please wash your hands.”的短句;饮水机旁，写上“Please stand in line.”配以小朋友排队接水的画面。总之，凡是小朋友们频繁接触的地方，我们都以图文并茂的方式展示双语，这些画面都在无声地给幼儿一种英语提示。

(三)丰富的文化环境

在幼儿园进行英语教育活动，听、说等语言技能不是唯一目标，了解和感受多彩的异域文化也是幼儿园英语教育的重要目标。我园常年聘有外籍教师，他们特有的肤发颜色、身高体态，使幼儿从外观上了解了世界上不同种族人们的外形特征;他们夸张的面部表情、丰富有趣的体态语，使幼儿亲身感受到了外国朋友开朗、风趣的性格特征。圣诞节，万圣节，感恩节，老师为小朋友们介绍节日的来历，开Party，感受异国的风俗和礼仪。这些富有情趣的活动帮助幼儿感受和了解异域文化，为幼儿开启了了解世界、走向世界的大门。

二、探索新颖有趣的教学形式，激发幼儿学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣是幼儿进行一切活动的起点和动力，是幼儿最好的老师。进行英语教育活动的最终效果很大程度上取决于幼儿对英语的兴趣是否被唤起。

(一)贴近幼儿生活的英语教学内容，为各种教学方法的实施做了铺垫

生活化的教学内容使幼儿的英语学习没有负担。幼儿的言语活动与他们的生活活动和认知发展密切相关，因此，我们要选择那些幼儿感兴趣的、与幼儿生活密切相关的内容作为幼儿英语学习的内容，如各种水果、小动物的名称，数字、颜色、家庭称谓、社会职业以及日常生活或学习活动中经常出现的短语、情境等

(二)TPR全身反应法在幼儿园英语教学中的运用

全身反应法(total physical response)。是美国加州圣约瑟大学心理学教授詹姆士.阿歇尔(James Asher)于20世纪60年代提出的。这种方法倡导把语言和行为联系在一起，通过身体动作教授外语。

针对3――6岁幼儿爱动、爱模仿的特点，TPR教学法在幼儿园英语教学中，受到小朋友们的青睐，如学习家庭成员称谓时，个性化的动作，加深了幼儿学习的印象。

再如学习小动物的名称和一些动词时，TPR全身反应法的英语教学更是发挥到了极致。如学习兔子“rabbit”，小朋友自发地蹦蹦跳跳地做起了“小兔子”的动作;学习老虎“tiger”时，课堂上与教师互动的粗粗地、张牙舞爪地“大老虎”的动作，;学习小鸟“bird”时，我们看到的是一群自由自在的“翩翩起舞”的小鸟在飞翔;……学习一些英语动词时，根据英语所表达的意思，再配于相对应的动作，使孩子们在轻松愉快的气氛中，学习了英语。

(三)开展适合的区域活动，创设良好的游戏环境，引导幼儿自发学习

幼儿并非所有的英语口语都是在正式的.活动中习得的，有些可以自然习得，语言的学习活动在一日生活当中的任何时间都可以进行。我们充分利用区角，布置英语环境，让幼儿自然习得。

如：学习了“Teddy”“Kitty”“Puppy”“Nicky”几个小动物的英文名字之后，标有名字的头饰就投放在表演区内，幼儿可以随时进行表演;学习了“I’m(名字)”句型之后我们又在表演区布置了用纸箱自制的电视机，引导幼儿大方介绍自己;再如：学习了句型“what do you want?”“I want to…”和各种食品的名称后，我们就在区域活动中布置孩子们喜爱的“KFC”餐厅，让孩子们在自己喜爱游戏的情境中练习句型、单词等等。区角活动的内容根据课程内容随时进行更新，使区域活动更加地贴近幼儿的生活，成为幼儿学习英语最喜爱的形式之一。 　　(四)英语儿歌、数来宝、歌曲是幼儿学习英语喜爱的形式

琅琅上口的英语儿歌，将各类词汇贯穿起来，再配于全身能动起来的动作，为孩子们学习英语增加了几许趣味。节奏感很强的“英语数来宝”，则将幼儿学习英语的兴趣进一步加强。我们幼儿园使用的教材为《幼儿洪恩英语》，每一课都会有儿歌和歌曲，儿歌和歌曲都有相对应的动作，这样能帮助幼儿记忆，歌曲中的旋律大多是儿童熟悉的《两只老虎》《生日快乐》等等旋律，这些歌曲成了孩子们的最爱。每每茶余饭后或孩子们在玩玩具的同时，都会有小朋友在无意识地哼唱这些歌曲。进而在这些小朋友的带领下，形成集体小合唱。 山东教培机构网

(四)组织幼儿进行丰富的英语游戏，对幼儿学习英语可以起到推波助澜的作用

游戏是幼儿最喜爱的一种活动，根据这一特点，将英语教学贯穿于游戏中，为幼儿创设一个有限的英语环境，最初阶段可以做一些简单的英语游戏，如：体育游戏“老狼老狼几点了?”“大灰狼”的对白可以转换成“Wolf， Wolf， What time is it ?”“小白兔”的对白可以转换成“It’s one o’clock!”以后逐步过渡到较为复杂的游戏。

英语表演游戏也是孩子们喜欢的形式，在愉快的活动中，孩子们走进模拟的故事情境，自然轻松地感受了气氛，练习了对话和交际语，如：龟兔赛跑，白雪公主，三只蝴蝶、三只小猪等经典的表演游戏。如《三只蝴蝶》里的主人公蝴蝶和花的对白，大多是重复的语言，这样可以使幼儿容易记忆，对白只改动句型中的颜色即可。

总之，通过近几年对幼儿园英语教学的探索，我们感到，幼儿园进行英语教育必须通过多种途径，创设有准备的的语言环境，将多种教学形式相结合，调动幼儿学习的积极性，让幼儿在兴趣中学习。如今，我园幼儿英语教育方面取得了很大进展，教学方法与形式从原有的零起点，过渡到现在的许多行之有效的方法。然而由于我们的英语教育还处于尝试阶段，有待继续深入的研究与实践。但是我们坚信，今天的探索，将是明天成功的基石。

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