如何开展丰富多彩的英语课外活动

小编今天整理了一些如何开展丰富多彩的英语课外活动相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、英语课外阅读方案
• 2、英语培训课程翻译
• 3、如何开展丰富多彩的英语课外活动

英语课外阅读方案

英语课外阅读方案1

一、指导思想

小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用，它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础。阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。然而现行的小学英语并无明确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材，因此在小学阶段开设英语阅读课具有重要的现实意义，也是时代发展的必然趋势，

二、总体目标

面向全体学生，注重素质教育。关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。.引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。培养学生良好的阅读习惯。增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养。

三、阅读目的

1.扩大学生的词汇量。通过阅读，让学生掌握更多的词汇，进一步提高英语的阅读水平和范围，让他们的生活不再仅限于课堂上，让他们体验到学习英语的快乐。

2.积极营造书香校园，激发学生英语阅读的兴趣，培养学生良好的英语阅读习惯，拓宽学生的英语视野，全面提高学生的综合英语素养。

3.介绍英美文化背景，帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语并增加学习兴趣，拓宽眼界，增长知识。

4．通过英语课外阅读，丰富英语涵养，提升英语能力，挖掘英语潜力，借助多种形式的英语课外活动，全面展示学生的英语阅读成果，建立自信、激发动力，为学生的可持续发展奠定厚实的基础。

四、阅读对象：五年级学生

1 . 注重单词词组的积累，让学生自备一本专用记录本，记下所学的单词，词组或小语法等，以便经常翻阅，复习，防止遗忘。

2. 鼓励学生动手制作英语小报。

五、具体目标

1．能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。

2．能结合上下文，理解句子。养成用英语思维的习惯，阅读速度有所提高，能够根据阅读材料的相关内容，回答一些较为复杂的问题。

六、保障措施

1．创设阅读氛围

可以向学生征集英语方面的课外书籍，让学生将书带到教室，方便学生阅读。充分利用教室内外的黑板报、手抄报等阵地展示经典佳句，展示学生的阅读成果，营造诵读的氛围。

2．指导阅读方法

指导读书方法，组织学生开展形式多样的阅读交流活动，对不喜欢读书的`学生，要特别关注，经常引导、鼓励、熏陶、点拨。

英语课外阅读方案2

一、指导思想

我校以《英语课程标准》和新教育理论为行动指南，全面落实省教研室和市教育局《关于加强英语课外阅读指导意见》，初步构建课外阅读课程，让阅读成为学生日常的生活方式。通过英语课外阅读，不断拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信心，实现学习英语的真正意义和价值，为学生终身学习和未来生活奠定坚实的基础。

二、工作思路

1、眼里常“见”（氛围熏陶，校园文化布置，均用双语体现，建设校园网站，开辟“每周一读”英文阅读板块）

2、耳里常“听”（校园有声，校园广播定时放些英语日常用语，文明用语）

3、嘴里常“说”（同学互说，提倡同学之间见面能用英语问好，打招呼）

4、心里常“记”（班级文化，班级文化栏内，增“ “每周一句”栏目）

5、脑里常“想”（活动巩固，定期举办比赛听、说、读、唱、等活动，积极参与，进行巩固和应用）

三、课外阅读活动的目标

设立英语课外阅读课，不但要让学生学到知识，更要让学生学会学习、学会做人，提高学生人文素养，促进学生全面与可持续发展。通过课外阅读活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友；通过英语课外阅读，培养学生养成良好的阅读习惯，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；通过英语课外阅读，让学生学会运用多种阅读方法，并且能借助工具书和图片读懂简单的故事。

四、课外阅读活动的实施

（一）、保证课外阅读时间，提高 “阅读”效率。 山东教培机构网

学生每天都要有至少40分钟的阅读时间，每周按轮换计划进行《轻松英语名作赏析——小学版》的教师指导阅读活动，利用家庭作布置学生自读，每周的英语兴趣小组活动进行英语课外阅读的辅导。让学生自由阅读，自由笔记，摘录好词佳句，用英语叙述故事情节等。

英语培训课程翻译

① 我们有专业技能培训课英语翻译

我们有专业技能培训课
We have a professional skills training course

② 翻译课程的听说学什么

这是新东方两个翻译班的内容，作为参考：

《听说翻译》

培训特色
（除寒暑假外）50人以下小班训练，多媒体教室和语音教室口译实战练习。

培训对象
英语专业大一的学生，非英语专业听说流利、主观词汇量在4000以上的学生；

培训内容
为翻译资格应试类的培训课程，打下坚实的理论基础，重要内容：

高级口语：熟悉政治、经济、文化和商务领域最新话题，帮助您以地道的口语出口成章；

高级听译：选用全真外电听力材料，让你从细节、大意和预测多维角度感知英语，学会基本的笔记方法和听译技巧；

高级视译：以商务材料为主进行阅读翻译，迅速提高阅读速度，熟练掌握断句技巧，实现即看即译；高级笔译:针对笔译的主要瓶颈，从公司简介、产品说明、法律文本等实用材料上理清中英文在用词，结构和逻辑上的差别，使笔译有章可循，信手译来。

《高级口译精品班》

培训特色
增加商务口译案例，让学员在熟谙特色商务口语的基础上，掌握商务口译的精髓。（商务口译的内容有：企业管理、公司财务、宏观经济、金融、财经等，涉及IT、汽车、地产、传媒、法律等多个热门行业）使用多媒体教室，部分教室为语音教室。

授课老师不仅有前外交部、经贸部高翻和欧盟认证译员，还有多名具有多在口译市场上身经百战的职业译员和新东方资深教师。有外教助阵模拟全真口译现场。
学习期满，参加新东方组织的水平测试，成绩合格者获新东方学校高级商务口译证书。（水平相当于国家教育部中级口译、上海高级口译资格）

培训建议
它是4+1从基础英语转入职业英语培训的发展，旨在培养符合国际发展趋势的复合型、多元化人才。英语水平在六级以上，正从事或将来准备从事企事业、商贸谈判的口译员，或者想进一步提高自己的口语水平，达到一流高手的境界，高级口译班将是最佳选择。

培训对象
英语六级以上水平且听说流利，希望成为商务口译员的学员；
想要通过国家人事部、教育部中级口译资格认证或上海高级口译资格认证的学员；基础扎实，希望通过口译学习，熟悉高端商务英文，并借此打造顶级英文综合能力的学员。

培训内容
口译基本技巧、商务口译常用词汇和句型、商务口译实战、同声传译技巧。

培训优势
培训方法逐层推进，强调方法论；注重技巧的传授，从口译的理解、记忆、笔记、句型分析等基本技巧着手；注重实战演练，通过100小时的强化训练，锻造口译真功；

③ 英语培训班都是什么老师,这句话用英语怎么翻译

英语培训班都是什么老师
English training course is what teacher

④ 参加英语培训课程、英文如何翻译

可以翻译为：take an English crouse.
如果说这个课程更像英语角一类的俱乐部的话，也可以说：join an English club.

⑤ 英语高手给翻译下:公司的一个培训计划

内容和益处：
为销售代表而设的“每日培训”的课程内容有很多，目的就是要提高公司的工作效率。
一些关于公司的简介应该要有，如公司的历史，组织结构和财务状况。目前公司的情形更要着重阐述。这些都有可能促进销售代表对公司的忠诚度和好感。

公司的主要产品，年销售额和年度目标必须要告知他们。清楚地认识这些有助于他们调整目标，这也是他们获得更大动力的来源。

接下来的课程就是要关注客户，应当将更多的精力放在那些目标客户的特征和特性上；客户的要求也要传给销售代表。当他们在销售的时候，这些能帮他们（对客户的要求作出）更好的反应和适应能力。

⑥ 目前刚报一个英语培训班，一周上四小时课，平时完成作业以及自学时，虽然有翻译软件，但很多情况下不明白

翻译软件我就翻翻单词，没什么用。题主语法不好找补习班教，你那个补习班如果没有教你不会的东西的话上了没意思，不如退了想办法专心搞语法

⑦ 郑州有没有英语翻译培训班

英汉翻译包括英译汉和汉译英，是腾讯一门实践性实用性很强的课程。本课程除简单介绍中外专翻译理论属知识外，主要是众创通过对照阅读，引导应考者研究英汉两种语言的差异和相同点，找出英汉互译的规律，用以空间指导实践。

⑧ 报英语培训班。。。。翻译英文

I would like to register for the English training class.

⑨ 正在参加英语培训的翻译是：什么意思

正在参加英语培训的翻译是：be taking part in english training.

⑩ 英语翻译培训班要多少钱.多谢

就如今市面上的英语培训价格来说，得分为线上和线下来看。
线下的英语培训，一般价格是比较贵的，许多课程可能都会过万，毕竟线下学习的各方面成本还是比较高的，教室的场地费啊等等。

线上的英语培训，价格相对与线下来说会便宜一点，课程几个大都在几千块左右但是有一些高端或者定制课程的价格同样不低。
如果要进行选择的话，结合自身的各方面情况进行选择吧。
此外，平时除了英语培训，自己一定得勤加练习，英语学习全凭英语培训是不太可能会学得很好的。

如何开展丰富多彩的英语课外活动

怎样开展丰富多彩的英语课外活动
一．提出问题
英语新课程改革强调学生能用英语做事情，在做的过程中发展语言能力，思维能力以及交流与合作的能力，要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，使学生通过自己的体验，感知，实践，参与和交流来进行英语学习。这就对英语老师提出了更高的要求，单靠课堂40分钟来让学生进行语言学习和语言实践是远远不够的。而且现实的小学英语课程开设的条件也有很多局限性。
具体来说，主要有这样一些客观的困难：
（1） 课时不足，大多数的学校开设每周2到3节的英语课，单靠有限地课堂教学，学生所学的英语难以得到及时的巩固。
（2） 大班额的教学情况也是非常普遍的。很多班平均有五六十人，学生多，课堂上每位学生说的机会就相对减少，学生之间的差距随之逐渐拉大。
（3） 学生回家后也缺乏英语学习的环境和机会。
英语教学在我国还属于外语教学，除课堂以外，学生接触的课外英语很少，语言实践机会也是非常有限的。如何拓展课堂空间，培养小学生兴趣，开展丰富多彩的英语课外活动，是每位英语老师都要认真思考的问题。
二．理论学习
义务教育阶段《英语课程标准》的总体目标是，培养学生初步的综合语言运用能力，新的课标突出了语言的实践性，倡导体验，实践，参与，交流与合作学习；强调学生要能用所学的英语做事情；强调开展多种课外活动，发展学生的语言学习兴趣，要求老师从学生的实际出发，充分挖掘英语课程资源，开展丰富多彩的英语课外活动。
丰富多彩的英语课外活动，对活泼好动的小学生来说，永远具有无穷的吸引力。新课程强调发展学生的综合语言运用能力，如果老师能充分挖掘学生资源，开展真实的，丰富多彩的英语课外活动，那么学生就能接触到更贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的信息资源和英语资源，获得更多的语言实践的机会；同时在活动中，学生的交往能力也得到了锻炼，师生交流的方式也将由课内活动的单双向交流，转为多向互动的交流，这就使课外活动成为课堂教学很好的拓展与延伸。
三．教学实践

案例1 文化活动
关于“Merry Christmas”的英语小报
活动一：制作英语手抄报
学生以七个小组为单位，组长负责安排组员的任务，如：查资料，找图片，写小报等。
活动二：将学生作品展示在所在班级
活动三：欣赏英语小报
小组之间讨论并评选出最喜欢的3张小报。组长给最好的小报贴星。
活动四：班级之间交流
同年级两个班，高低年级之间互相展示学习。
教师总结。

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