课程英语怎么读

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本文目录一览：

• 1、心理学英语翻译
• 2、课程英语怎么读
• 3、学校可以请心理老师,给学生们上心理辅导课 英语怎么说

心理学英语翻译

正如我们所看到的,现有的证据显示抑制,
或者至少内侧颞lobebased之间的竞争,
striatal-based程序性记忆内存和公开。
即便如此,这一证据都是来自动物实验
使用药理学干预或其它病变或从人类
研究报告显示神经之间的负相关
内侧颞叶和多巴胺memory-dependent激活
任务。据我们所知没有或者很少有人类行为的证据
这种交互作用的。
本文报告两个实验,结果被设计
研究这个问题。这两项实验使用一种混合
category-learning任务中完美的精度可达到
如果一个公开的策略是用在一些试验和程序
策略是用在别人身上。53个参加者的两个实验
那些试图了解这些类别中,只有2似乎用吗
战略的最佳的类型。所有其他参与者的反应
与《perseverative使用单一的记忆系统吗
整个实验。这些结果背道而驰的
现有的single-system理论预测的范畴学习
并预测理论假设的不同的系统
在这两个系统独立学习。据我们所知,他们
是第一个人类行为的数据支持的建议吗
之前的《神经科学研究。
由于种种原因,我们选择了一个感性的category-learning
对我们的行为范式的任务。首先,在过去的十年里
许多研究已经左右,但证据表明人类分类报告
通过一系列的介导功能不同categorylearning吗
系统。事实表明,这些不同的系统
都是最适合学习不同的类别
结构,都是由不同的神经线路介导的
(例如,Ashby,Alfonso-Reese,通过,Waldron,1998;·埃里克森&
退后,1998;爱情,Medin,Gureckis,2004;Reber、摘要吉特曼,
范某和Mesulam》,2003)。第二,有证据表明,这两种截然不同的
地图上category-learning系统专业
记忆系统,这种系统已经提出Ashby & O 'Brien(,
2005年)。第三,许多神经影像数据,支持抑制
声明和程序性记忆系统之间使用
category-learning范式。在特殊情况下,数字技术的研究
有报道说对立的神经活性之间的关系
在内侧颞叶的纹状体的多巴胺,在分类
学习——那就是,多巴胺活化倾向增加与范畴
学习,而内侧颞叶活化下

希望能对你有帮助

课程英语怎么读

英 ['sʌbdʒɪkt] 　 　 美 ['sʌbdʒɪkt]

subject

n. 话题；科目；主题；题材；主观；[语]主语；n. 实验对象；(君主国)国民；adj. 易患的；服从的；vt. 使服从；使隶属；使遭遇。

We need some male subjects for a psychology experiment. 山东教培机构网

我们需要几个男子作心理学实验对象。

用法：

1、subject多用作及物动词，后接名词或代词作宾语。可用于被动结构。

2、subject后接介词to可表示“遭受…”，也可以表示“处于…的控制下”。

3、subject用作形容词的基本意思是“易受…的，倾向于…的，易患…的，可能(有)…的”，在句中只能作表语，常与to连用。

4、subject还可作“隶属于…的,受…支配的”解,指须服从某事物或某人或受某事物或某人支配,在句中常用作表语;subject还可指政治上“不独立的”,在句中常用作定语。

5、subject to引出的形容词短语,还可在句子中作状语,意为“在…条件下”“取决于…”。

学校可以请心理老师,给学生们上心理辅导课 英语怎么说

The school could invite psychology teachers to give psychological lessons/classes for students.
have sb. do sth. 可替换一下

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