课外辅导的辅导方式有哪些？

今天山东教培机构网小编为大家带来了课外辅导的辅导方式有哪些？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、课外辅导的辅导方式有哪些？
• 2、作业的类型有哪些？
• 3、学历低的家长，在家如何辅导孩子的作业？

课外辅导的辅导方式有哪些？

目前课外辅导的辅导方式有以下几种：

一、由学校、教师开办的辅导班。其中一种是学校组织的正常的课外辅导，即学校为了赶教学进度而增设的课外授课时间，是学校公开组织的，用来增补知识或为应试而进行的强化练习，这是当今以应试教育为主导的中国教育体制下的权宜之计。另一种是任课教师认为对有进行课外辅导必要的学生进行的校外额外的辅导，一般在教师家中进行，以小组为单位或个别单独辅导。

二、由社会上的某些培训机构开办的辅导班。这些培训机构分两种。首先是有自己的教学场地，管理体系和师资力量，俨然一个小型的学校。其次是社会专门为校内知识消化不了的学生举办的有针对性的补习班，由在职或退休教师执教，内容基本是提纲挈领式复习和大量强化练习。

三、大学生家教。这是目前比较普遍的课外辅导形式。一般是学生家长、熟人介绍、中介机构、报纸广告等途径找到符合需要的在校大学生，双方经过联系、见面、交流、试教等程序，然后达成课外辅导协议。

作业的类型有哪些？

作业的类型有以下几种：

巩固性作业。 如抄写字词，背诵、默写课文等。我是以巩固的值的练习次数为依据，不搞“遍数越多越巩固”的错误做法。实践证明：抄写生字5～7遍，与抄写20遍的巩固率几乎相等。

思考性作业。 不需要笔答，可以分散在预习与练习中，课堂教学时还可以进一步启发诱导。

比较性作业。 把正确与不正确的几种答案都给学生，由学生选择、判断，在比较中掌握知识，形成能力。

归纳性作业 。 如概括段意，词语、句子归类，主要在课上边学习边总结，注意掌握知识规律。

创造性作业 。 如造句、写片断、小作文等项内容。要加强课上指导，使学生明确范围、内容与要求，课上保证充足的练习与思考时间，少部分留为家庭作业。

口头性作业。 读、说、讲、述的内容，不升格为书面作业。 山东教培机构网

实践性作业。 学生亲自动手，从实践中获取真知。

综合性作业。 把几种训练内容综合在一起，培养学生运用语言文字的综合能力。

学历低的家长，在家如何辅导孩子的作业？

很多孩子喜欢学习，上课积极，成绩也不错，但就是不愿意写作业，因为作业太多，根本没有玩的时间。有时候作业又特别难，自己没法独立完成，就会求助于家长，那作为家长，你知道怎样辅导孩子完成作业吗？尤其是学历低的家长，这里重点说说这几个方面的辅导方法。

1、如何检查孩子的作业

尤其小学生自我监督能力差，需要老师或家长把好检查作业这一关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。孩子读一、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看或者在有问题的地方画上一个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。

2、不要盯着孩子写作业

孩子在写作业的时候，有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人了”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗?

此时，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。合适的做法应当是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。

3、孩子低年级时，重点检查字迹是否写端正

做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方改之。若孩子找出来了，就及时称赞和鼓励。

4、孩子高年级时，重点检查孩子做题的思路

算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。

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