数学是什么学位

数学是什么学位相关内容，小编在这里做了整理，希望能对大家有所帮助，关于数学是什么学位信息，一起来了解一下吧！

本文目录一览：

• 1、数学是什么学位
• 2、数学与应用数学是师范类专业吗？
• 3、数学与数学应用是什么专业

数学是什么学位

数学专业是理学门类下的一级学科，代码是0701，本科生获得学士学位的授予理学学士学位。
数学专业：数学专业是理学门类下的一级学科，代码是0701，本科生获得学士学位的授予理学学士学位。
数学专业培养要求：要求学生系统学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学基本能力和数学教育研究、数学教学研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。
数学专业授予学士学位的条件：数学专业，本科毕业，符合学位授予条件的，授予理学学士学位。已获得本科毕业资格的学生，经审核表明其确已较好地掌握了本专业的基础理论、专门知识和基本技能，并且有从事本专业研究和创作设计的能力者，可授予学士学位。
理学学士（Bachelor of Science ）为学士学位的一种，由国务院授权，高等学校授予。高等学校学习理学的本科文凭毕业生，成绩优良，达到规定的学术水平者，授予该学士学位。
学位按下列学科的门类授予：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学。
理学主要是包含数学、物理、化学、生物这四个系，凡是系别为某某科学系的，一般都授予理学学士学位。

数学与应用数学是师范类专业吗？

不是，数学与应用数学（师范类）毕业后授予理学学士学位，应属于数学类专业。 山东教培机构网

数学与应用数学（师范类）

1、主干学科：数学。

2、核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率统计、复变函数、抽象代数、数理统计、微分几何、数学课程与教学论。

3、标准学制：4年。

4、授予学位：理学学士学位。

扩展资料

数学与应用数学专业（师范类）培养德智体全面发展，师德高尚、职业道德良好，具有较高数学素养和扎实数学专业基础，具有较为系统的教育专业知识，具有较强的教师专业能力,能从事一定的数学教学与研究工作的中小学数学教师、教育管理与科研人员及其他相关工作者。

该专业毕业生应具备：

1、具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力；

2、有良好的使用计算机的能力，能够进行简单的程序编写，掌握数学软件和计算机多媒体技术，能够对教学软件进行简单的二次开发；

3、具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论；

4、了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的若干最新发展，数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识；学习文理渗透的课程，获得广泛的人文和科学修养；

5、较强的语言表达能力和班级管理能力；

6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。

参考资料来源： 江苏第二师范学院--数学与应用数学专业（师范类）

参考资料来源： 百度百科--数学与应用数学专业

数学与数学应用是什么专业

数学与应用数学是普通高等学校本科专业，属于数学类专业。

本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学位的创新型人才。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法。

2、具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力。

3、能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些数学软件），具有编写简单应用程序的能力。

4、了解国家科学技术等有关政策和法规。

5、了解数学科学的某些新发展和应用前景。

数学与应用数学业务培养：

本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具备在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

业务培养目标：

本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，掌握现代数学知识，具有较高的抽象思维、分析问题和解决问题综合能力，能在高级中学、中等职业技术院校、企事业单位及政府部门从事教学、管理、科学研究等方面工作的应用性专门人才。

业务培养要求：

本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。

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