如何做好一名农村的小学英语老师

今天山东教培机构网小编整理了如何做好一名农村的小学英语老师相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、2020教师培训计划精选5篇范文
• 2、乡村娃娃沟通世界——外教英语课程十月总结
• 3、如何做好一名农村的小学英语老师

2020教师培训计划精选5篇范文

随着新课程改革的不断深入，教师培训已成为加强教师队伍建设、提升教师专业化水平、确保课程改革顺利实施、提升教育教学质量的重要环节。下面我整理了几篇关于教师培训计划范文，仅供参考，希望能帮助到大家!

2019教师培训计划精选5篇范文篇一

一、指导思想

以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。

二、目标与任务

1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。

2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平.

3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。

4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。

5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.

6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。

7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。

三、管理办法

1、加强领导

学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。

2、加强管理与督查

学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。

四、具体措施

1、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。

2、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。

3、充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。

4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。

5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。

2019教师培训计划精选5篇范文篇二

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，认真落实市教育局XX年工作要点和xx省教师教育改革发展方案，进一步解放思想，提升理念，创新机制，强化管理，结合我区教育局具体要求和实际，“办实事、求实效”，扎扎实实地开展新一轮教师全员培训积极推进教师教育技术能力培训和英语语言能力的培训，扎实搞好班主任培训和骨干教师培训，加快推进名师队伍建设，努力实现优质教育资源互联共享，推进我区干部队伍职业化发展和教师队伍专业化成长的进程，为实现“办人民满意的教育”的总体目标做出积极的贡献。

主要任务概括为三个方面:一个目标，两条主线，三个侧重点。

一个目标:以促进xx教育教学的长足发展为目标。

两条主线:以干训、师训为两条主线。

三个侧重点:

(一)、加强交流与合作，开拓培训新思路

积极参加xx省教师教育学会活动，努力争取承接区域外培训任务，挖掘潜能，发挥“省级示范性县级教师培训机构”作用，扩大对外影响与交流，拓宽眼界和视角。

(二)、课题引领，提高教师教育水准

积极承担国家教育部“十一五”规划课题(有效推进区域教师专业化发展)和市级课题(以“活动”为中心，主体参与，提高校长培训的实效性)，建立学习共同体，以校本培训为主线，丰富，加强引领与管理，通过一系列课题研究与实践活动，促进区域内的交流与合作，有效推进区域教师专业化整体发展。

(三)、继续发挥远程教育优势，创办培训特色。

充分利用目前我区开辟的“空中英才”远程教育和教育部基础教育课程教材发展中心《关于新课程学科远程教育》两大资源，结合本校实际，开展校本培训研究，创办校本培训特色，实现校本培训制度化、系列化、专题化。

(一)、学习与实践相结合，促进区域发展

为贯彻落实教育部《全国教育系统干部培训“十一五”规划》的要求，积极推进教育系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长”的建设，引导领导干部树立终身学习的观念，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气，XX年在全区教育系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动。各学区、班子、校长，在充分调研的基础上，确定XX年相应的研修专题，根据专题确定必修书目及选修书目，采取集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题相互交流，共同提高，达到学习与实践相结合，促进区域教育的提高与发展。

(二)、强化实战培训，提高新教师岗位适应能力

1、对新教师的培训突出实战性特点，在分专题对新教师进行职前集中理论培训的基础上，设置新、老教师分别执教同一内容的课堂教学，由新教师与带教老师共同听课、共同点评，人人参与、多维互动，面对新教师在管理、教学中的疑难与缺憾反复研究、咀嚼，继续设置课堂，经过多次反复性训练，强化了对新教师上课、听课、现场评课能力的提高。为了提高理论层次，培养教科研意识和教科研能力，要求每位新教师联系实际，确定研修专题，并根据专题选读书目，每两月在培训中心借阅一本教育书籍，按培训计划要求进行读书并写出读书笔记和读书心得与反思。

2、做好试用期培训的考核验收工作

新教师试用期培训考核验收工作由人事科、教师培训中心、教研室、教师任职学校联合进行，由培训中心组织实施。并将考核情况组织各负责部门分别填入《试用期培训综合考查表》，报人事科审核。考核合格者，成绩作为新教师转正定级的依据，并折算成学分，记入《继续教育证书》。

2019教师培训计划精选5篇范文篇三

为了更好地培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教师的职业道德水平。依据上级指示精神，五年内每位教师应接受360学时的培训，即每学年72学时、每学期36学时。

一、指导思想

以新课改理念为指导，努力建设学习型、专家型教师团队，促进教师专业成长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。

二、总体目标

1.进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好氛围。

2.深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。

3.实施名师工程，培养和造就一批骨干教师。

三、培训内容

1.师德培训。牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展教师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，获取学生的信赖，赢得家长的信任。

2.青年教师培训。本年度将着力为青年教师专业化发展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好抽签课课、常规课、示范课、，充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。

3.生命化课堂的构建。构建具有高效的生命话课堂教学模式是我校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深入研究，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。

四、培训形式

1. 教研组集中培训

目的：为了使全体教师对中考要求有更加明晰的了解，把脉中考的各个环节，有针对性的对日常教学以及学生的学习有所指导，xx年8月28日下午1：30中考阅卷教师指导对接培训会。地点：各个教研组，将邀请我校语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治、生物九个学科参加今年中考阅卷的教师分学科对全体教师进行培训。

2.参加区进修校组织的远程培训工作。

xx年10月10日---16日，我校教师将在网上进行全员培训。

3.继续开展教师讲坛活动。 山东教培机构网

我们116中学的教师教坛是我校教师培训工作的一大亮点。利用教师讲坛这个平台，每月一次，将优秀教师高超的课堂技能进行展示，大大促进了我校教师专业素质的提升。

4.继续进行抽签课活动。

常年坚持的抽签课活动是我校的又一特色工作。

由主抓教学的副校长牵头，教学主任、备课组长及组内其他成员参加的每日抽签课活动对我校教师的日常教学起到了一定的督促检查的作用。听完课后及时评课，对上课教师的课堂教学及时进行指导，对于老师们的课堂教学帮助很大。

5.分散学习

根据个人情况读书、研修、网上学习等。

五、工作措施

学校在以分管副校长为组长的教师继续教育培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实

本学期，我校校本教研要以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目的，继续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，切实提高教师研读教材、大纲的能力，“以学定教”的教学设计能力和课堂实战能力，突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量。

2019教师培训计划精选5篇范文篇四

一、 工作目标：

1、通过培训，使全体教师掌握教师英语300句，并养成广泛应用英语的习惯。

2、本学期掌握50句，使各位教师具备听、说、读的能力，形成使用英语的风气。

二、 培训安排：

1、培训时间：每周三下午第三节课，校多媒体教室。

2、学习材料：宁波市中小学教师继续教育培训教材《教师英语300句》。

三、 培训措施：

1、严格培训过程和结果管理：

培训过程中切实做到“六认真”，做好每次的签到工作，阶段培训结束，每位教师须到指定教师处过关。

2、营造英语学习的环境：

(1)要求每位教师明确培训目的，要求和安排，调动学习英语的积极性。

(2)建立自主合作学习小组。

(3)要求各位教师带头在学校大胆使用英语进行交际。

四：内容安排;

三月份：Greetings

四月份：Introductions

五月份：Making Telepohe Calls

六月份：Asking the way Doing Some Shoppings

七月份：考试

2019教师培训计划精选5篇范文篇五

年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。

一、指导思想

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍.

二、情况分析

根据我园办园需要我园本学期有新考入教师4人，借调教师16人，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教。年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物。新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。但是她们对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。

三、具体步骤：

第一阶(三月份)段通过培训，集中学习，提高新教师的理论水平。

第二阶(四月份)段通过听课、指导，学习有经验教师的教学方法方式。

第三阶(五、六月份)段幼儿通过“新老”结队导师指导、自主学习与实践。

第四阶(七月份)段利用听课、研讨、竞赛等形式进行考核。

四、具体实施：

1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满意、自己满意、同事满意”;为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关心”，教育幼儿要“耐心”，保育工作要“细心”。

2、根据幼儿园发展规划，制定个人发展计划，成立新教师成长档案。

3、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动;

4、每月进行一次教师教育理论、业务学习、基本功培训，要求认真做好记录。有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为

5、通过“老带新结对子”的方式，运用网络等平台不定时地开展各项活动，分享经验，使新教师向成熟型发展。指导教师每周一次对新教师进行听课指导。

6、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高教师教学活动环节设计能力。

7、积极开展“同课异构”，听课、评课为一体的实践活动，寻求新的教学方法。

8、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。

9、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔。

10、组织教师参加专题研究、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。

11、组织多种竞赛，给不同教师提供展示自己的机会和条件。根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。充分发挥骨干教师的示范带动作用，上示范课，率先垂范，起到引路示范作用。

12、期末，要求每位教师写工作总结和经验文章，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

乡村娃娃沟通世界——外教英语课程十月总结

有一种幸运是能专注于你所喜欢的事，尤其是当你找到快乐，渐入佳境时，便会废寝忘食，陶然忘我。十月的外教英语课对于我们来说便是如此。

外教英语课生动有趣，Theresa老师活泼有爱。经过了九月份的初识、适应，十月份孩子们能很自然地和外教老师互动，他们有热情；助学老师很熟练地带领学生参与课程，打卡分享，他们有激情；课程助教的我很投入地做着课前课后的服务工作，充满豪情——我们都在帮助乡村娃娃沟通世界！

十月份，美国的Theresa老师带我们上了四节课：《Long and Short Vowel Sounds 》、《Part2 Long and Short Vowels》、《Consonant Digraphs》、《Consonant Digraphs Part2》。外教英语课程内容以自然发音为基础，穿插丰富的课堂活动，从26个字母的发音开始，十月份课程主要教授元音和辅音字母组合的发音，同时学习常用单词拼读练习，让学生在有趣又真实的语言环境中学习和运用英语。外教英语课的内容和我们三四年级的学校教材很贴近，符合学生学习英语的规律，又是由教学经验丰富的外教老师Theresa讲授，整个课程资源很是珍贵。

外教英语十月优秀学校

张燕妮    甘肃省凉州中沟小学

王晓春    吉林龙潭江北实验学校

李丽河    北唐山开平区第二实验小学

杜玉梅    河南省三门峡陕州区宫前小学

林    昌    云南省广南苏木聋小学

张凤格    河北邢台市清河县杨二庄小学

刘    佳    甘肃省白银平川枣园小学

金秋十月，硕果累累。互加美丽乡村网络公益课堂之外教英语课也在十月份有了明显的收获。十月份主要通过视频分享学生的所学所获，展示学生英语学习效果。以上班级在老师的带领下坚持参与外教课程，展示出了精彩。也期待更多老师在鱼塘打卡中分享交流和互动。

越l来越多的助学老师能够在课前为学生提前打印学习单和作业单；课上也能适时帮助学生理解，引导学生记笔记。而学生回馈给我们的是一次又一次的惊喜。这一批助学老师们是网络双师课堂的先行者，我们在鱼塘打卡中分享网络课程的收获，交流助学经验，也为越来越多的乡村孩子打开英语世界。

有的老师克服重重困难也坚持带学生上外教英语课，哪怕只有一台电脑，甚至一部手机，哪怕只能晚自习带着留守学生看课程回顾。所有的他们只为了给孩子们一个与美国外教交流的机会，为孩子们创造和全国各地同学一起学习展示的机会，他们的爱和热情也鼓舞着我用更多的耐心和付出去服务好外教课。我们都有一个梦想：帮助乡村娃娃沟通世界。这个梦想在实现。

1.本月主要通过视频分享学生所学所获，助学老师能够多角度分享学生的学习效果。

2.外教老师课前播放的歌曲，节奏感强，易学易唱，学生们特别喜欢。打卡中很多老师分享了学生的唱歌视频，特别有意义。

3.助学老师能够在课前及时给学生打印学习单和作业单，很好地辅助了网络直播课教学。

4.孩子们上麦的快乐为课程效果加成。作为课程助教的我在为十月份做了一个视频回顾，孩子们看到自己的班级学校特别兴奋，老师们反馈也很好。

1.优秀助学展示

2.学生风采展示

3.优秀打卡展示

贵州木杉小学的吴燕勤老师分享了孩子们看过十月视频回顾的感受，这也是我们想传递给孩子的：每一个你都会被看见，你的每一次努力也会被看见。因为我们都相信孩子的未来有无限可能，我们愿意去呵护小小的你们，帮助你们去实现沟通世界的梦想。

河南省三门峡市陕州区宫前小学的杜玉梅老师，带领学生参与课程以来一直特别用心。她课前准备充分，注重课堂上帮助学生理解，课后还引导学生复习巩固。有这样的助学老师，是孩子们的幸运。感谢杜老师！

贵州省赫章县双河小学的李美老师，只有一台旧电脑，一路走来，为了参与外教英语网络直播课，因为学校条件的限制遇到了很多困难，但是她和她的孩子们没有放弃，反而更加勇敢和努力。我们可以相信他们是感受到了梦想的力量。此刻，只想把掌声送给她和他的孩子们。

甘肃渭阳谢家坪小学的席秀君老师，她的班级只有五个孩子，都是留守儿童。每次看到席老师的分享，我们就充满了力量。可以想到，像这样的学校和学生还有很多，因为有了互联网，有了外教英语课，他们的世界不孤单，有全国各地的同学一起学习，有来自美国的外教老师教他们学英语，我们相信，只要坚持学习，坚持努力，孩子们就能够靠自己沟通世界。

伴随着浮云流转，层林尽染，十月份的外教英语课也渐入佳境。助学老师的经验更丰富了，孩子们也适应了全英的课堂，他们越来越自然大方地上麦与外教老师互动，展示自己。

仍然有一些细节之处还需注意调整：

1.有的班级课堂上麦后的图像模糊，效果不太好，建议助学老师调整摄像头的焦距。还有班级上麦后没有对准班级大部分孩子，建议调整摄像头角度。

2.期待所有参与课程的老师能够坚持每一次课后都到鱼塘打卡分享学生的学习成果，交流助学经验，也因此帮助更多老师适应双师课堂。

在这个世界上值得探索的事情有很多，外教英语网络双师课堂就是一种，这是未来教育的发展方向，也是在筑乡村娃娃的梦想桥梁。真诚地期待能有更多的老师带领学生参与美丽乡村外教英语课，我们一起帮助更多的乡村娃娃沟通世界。

如何做好一名农村的小学英语老师

作为一名奋战在农村小学的英语老师，我时常会思考这样一个问题:怎样做好一名小学英语老师，尤其是农村的小学英语老师。经过两年的教学经验和平时的学习和积累，特别是经过这次“国培计划”的系统全面的学习和培训，我总算是领悟到一些好的方法和途径。现在写出来和大家分享下，也希望各位同仁们能各抒己见，指点一二。 作为农村小学的英语老师，首先要认识到自己处在一个怎样的环境下，接触的是怎样的学生。根据所处学校的客观条件来开展自己的教学。我所在的学校是一个农村中心小学，条件比较简陋，没有任何现代化的教学设备，所以所谓的多媒体教学根本无法实施。并且我所教的学生是没有任何英语基础的，在教学的时候可以用“寸步难行”来形容，且大部分学生都比较害羞，不敢主动说英语。除此之外，还有一个更令人头疼的问题，那就是学校领导和学生自己都不重视英语、都觉得英语是副科，因此就导致英语课太少、领导不重视、学生懒散的局面。我的英语经常都上不下去或是被语数给代替，这种种的原因就导致了学生英语成绩差、对英语不感兴趣的结果。我也经常懊恼，但并没有因此放弃我对英语教学的热爱。 根据学校各方面的主客观条件和现状，我觉得我应该从以下方面去改进和努力。一、也是最重要的一点，和学校领导沟通，让他们重视英语，给每个班加英语课，并要时常告诉学生学习英语好处和重要性，从而改变领导和学生对英语的态度，为我开展英语教学做好准备。二、希望领导上级领导能多支持农村小学的教学硬件设施的改进，尽可能地让每个学校都有一些现代化的教学设备，哪怕有一个多媒体教室也是很大的帮助。多媒体教室的作用真的太多，我们可以带学生去那里观看视频资源、上多媒体课，丰富课堂，调动学生的学习的积极性，让学生多接触一些现代化的东西。当然这个并不是那么容易实现的，而我会充分利用学校现有的工具——录音机，让学生多听英语，多跟读，尽可能地创造一个好的学习氛围。三、是要备好课，这也是让好课的前提和基础。要备好课，就必须先仔细认真地研读教材。然后要分析学生的情况，选择合适的教学方式和手段。最后要写好每一篇教案。也许好多人会直接用教师用书上的教案来上课，而我们并没有教师用书，且我也不主张原封照搬地上课。我通常都是自己设计课堂，也许并不完美，但我都会根据班级的实际情况来开展我的教学。没有多媒体设备，我就利用录音机、手机等来丰富课堂。并且在大学时学过教具制作，所以我都会尽可能地制作一些简单有用的教具来辅助我的课堂。只是因为我还担任了一年级的班主任兼语文老师，平时的教学任务比较重，课时较多，所以有些时候英语课准备的不是特别充分，这是我以后需要注意和改进的。我一定会克服懒惰心理，把英语课备好，做好一名专业的英语老师。四、在英语课堂上，我会充分利用农村小学学生的特点来教学。我所教的班级学生人数比较多，且学生基础参差不齐，大部分学生又胆小。因此我认为小组活动比较适合我的学生，培养他们的集体意识，调动他们的积极性。其次，我主张学生之间互相帮助，好生帮差生，让学生之间形成一种既互相帮助又互相竞争的良好氛围。而我会做他们共同的帮助辅导者。但对于他们来说，这样是远远不够的。我要尽可能地为他们创造说英语的机会和氛围，鼓励他们大胆跟读和说英语。针对不同学生，我会定不同的标准，只要他们有一点点进步，我都会给予他们鼓励。其实我们班也有一些特别的学生，但我也不会放弃他们。每个学生都有他的闪光点，我们应该发挥他的特点。正所谓，因材施教，大概就是这样吧。也许无法做到最好，但可以做的更好。五、充分利用课外时间给学生做好辅导，只要学生有问题都会及时回答。 此外，做为英语老师，我更应该充实自己。我会利用自己的业余时间去多读教育著作和英语教学有关的资料书，丰富自己的理论知识。有了理论知识，才能更好地指导实践。而在网络技术快速发展的今天，网络资源也是很好的学习平台。通过网络，我可以查资料、观看优质课、下载相关教学资源。。。。。。当然现实生活中资源也不容错过，比如英语公开课、优秀教师的示范课、英语教学竞赛等等，我都尽力去把握和学习，尽可能地不浪费任何一次提升自己的机会。总之，作为一名农村小学英语老师，我还有很多地方需要改进，也还有很多问题需要去研究和探讨。比如，如何提高学生学习英语的积极性，如何更好地进行小学英语语音教学，如何进行高年级的阅读课教学。。。。。。类似的问题还有很多，这都需要我们这些奋斗在一线的老师去思考和解决，而我也会继续努力的，希望农村小学的英语有个好的明天。

以上就是如何做好一名农村的小学英语老师全部内容，更多相关信息，敬请关注山东教培机构网。