2023-12-26 23:13:23 | 山东教培机构网
1、适当进行游戏教学:
把游戏贯穿到英语教学中去,能够让孩子们在学中玩,玩中学。如:教“stand up”和“sit down”两个短语时,我把孩子们分成了四个组进行比赛,看看哪个组同学的反应最快,做错动作的直接淘汰,最后看哪个组保留的人数最多,哪组就获胜。
孩子们的好胜心特别强,一下就进入到了游戏中去,游戏进行得很激烈,课堂也就有趣起来。
2、运用实物来教学:
单词在小学的英语教学中是一个及其重要的环节,传统的英语教学法就是把单词的读法教给学生,让学生重复读来记忆,这样的方法容易让孩子觉得英语学起来很枯燥,从而扼杀他们对英语的学习兴趣。 山东教培机构网
一些单词我们可以用实物来进行教学,如在教授学习用品的单词时,可以准备一些常用的学习用品,给学生带来直观的感受,而不是枯燥地对着单词学习。
3、在教学过程中增加趣味性:
教师对教材的处理,一般是由 易到 难,逐步深入,同时要考虑到对学生学习兴趣有一定刺激程度,使学生的思想始终处于积极状态, 教学手段 的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前,教师要想办法为学生创设新颖可信的情景,由此吸引学生注意力。
同时,合理地运用实物、图片、多媒体课件等,让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时,教师可用从网上下载听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学,通过声、光、电完美结合,用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言,刺激学生的兴趣和求知欲。
4、选择灵活多样的
教学方法
:
教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件,个人的教学风格和特长,确定不同的教学方法。一法为主,多法配合,灵活地运用各种手段,较大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。在处理知识与技能的关系上,对重点、难点及关键性的知识,要精讲多练,引导学生拓宽思路。
让学生在愉快轻松的氛围里高效掌握知识,发展他们的语言运用能力,培养成就感,从而更有兴趣地投入语言学习。
5、注重情感培养:
学生的学习兴趣与教师的教学方法和师生情感有密切的关系。因此,在英语教学中,教师首先要和学生融为一体。不要常给学生板着一副严肃的面孔,让学生不敢接近,不敢沟通。那就更别谈用英语交流了,同时也制约了学生学英语的兴趣,这对英语教师来说是一个不良的信号。
教师要像演员一样,让观众喜欢看自己的表演,这才算有了好的开端。
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