新概念英语第2册逐句精讲Lesson58~60 我是初中升高中的，暑假想去上海新东方暑假班补习英语，能否详细讲解一下

今天山东教培机构网小编为大家带来了新概念英语第2册逐句精讲Lesson58~60 我是初中升高中的，暑假想去上海新东方暑假班补习英语，能否详细讲解一下，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、新概念教育集团的企业荣誉
• 2、新概念英语第2册逐句精讲Lesson58~60
• 3、我是初中升高中的，暑假想去上海新东方暑假班补习英语，能否详细讲解一下

新概念教育集团的企业荣誉

严把教学质量关，全心全意服务学员，赢得众多的资格和荣誉：
2013年3月新概念学校承办由外研社主办的全国剑桥杯英语明星学员大赛福建赛区比赛
2013年3月新概念学校海西全封闭实训基地建成
2013年4月新概念学校四川成都九眼桥校、福建龙岩九一校区同期开业，新概念正式进入西南培训市场
2013年5月新概念学校福州温泉校区、宁德新华书店校区、上海华漕校区同期开业，新概念版图再次改写
2013年6月新概念学校游学项目部成立
2013年7月新概念学校第30家直营分校厦门瑞景校区启动筹备
2012年1月新概念学校浙江宁波加盟校成立
2012年1月泉州《东南早报》授予新概念学校“最受欢迎英语连锁教育培训机构”同时，新概念学校旗下《少儿音标课程》被授予“最受欢迎精品培训课程”
2012年6月新概念学校正式进驻上海——上海江桥直营校成立
2012年6月新概念学校福州新店直营校区成立
2012年6月福州市民办教育协会授予我校“我最喜爱的教育培训机构”
2012年6月新概念学校以全国第10的成绩当选福建省本土唯一一家新概念联盟常务理事
2012年7月 新概念学校大型公益讲座“爱的教育与高效英语学习法”全省巡回举行。
2012年8月新概念学校福建厦门五缘湾直营校成立
2012年8月新概念学校福建厦门湖里SM广场个性化校区成立
2012年8月新概念学校福建福清龙田直营校成立
2012年8月北京外国语大学、外国语教学与研究出版社授予我校“全国新概念英语大赛优秀组织奖”
2012年9月新概念学校华东区上海松江直营校成立
2012年9月新概念学校漳州龙文区直营校成立
2012年10月 新概念学校与福建华南女子学院共建“潜龙计划人才培养基地”
2012年10月新概念学校中国总部运营中心新概念大厦投入使用
2012年10月福州日报、福州市工商局、福州市消费者权益保护委员会授予“福州日报公务员读者喜爱的教育品牌”
2012年11月新概念学校莆田直营校成立
2012年11月海峡都市报授予我校“海西最具口碑教育机构”、授予新概念教育集团创始人纪春盛“海西十佳教育人物”
2012年12月新概念学校平潭直营校成立
2012年12月新概念学校江口直营校成立
2011年1月中国知名门户网站腾讯网旗下大闽网授予我校“十佳外语机构”
2011年1月新概念学校旗下第一家社区式学校“书山学堂”正式营业，开启1对1个性化辅导品牌
2011年3月 2011“外研通杯”全国新概念英语大赛再次由我校承办，参赛人数达1.2万多人，创历年新高，
同年7月荣获一个全国B组亚军、两个一等奖、三个二等奖、两个三等奖的好成绩，外研社再次授予我校“全国新概念英语大赛优秀组织奖”称号
2011年4月新概念学校福州金山直营校成立
2011年8月新概念学校向漳州市平和县溪头村正兴小学捐赠电脑、打印机等教学设备，并在正兴小学建立永久支教基地
2011年10月福建海峡都市报授予我校《榕城金牌教育服务机构之“最具知名度培训机构”》
2011年11月中国知名门户网新浪网授予我校“最具价值品牌教育机构”
2011年12月福建知名媒体《海峡都市报》授予新概念学校“2011年泉州最可信任教育培训机构”
2010年7月福建电视台《关注》栏目，对新概念教育集团创始人、董事长纪春盛的创业经历、经营之道进行个人专访。
2010年4月新概念学校旗下大型英语学习社区“语言村”商标获得国家工商总局审批。
2010年3月新概念学校安微池州分校开业！
2010年2月新概念学校厦门集美分校开业！
2010年1月新概念学校浙江临海分校开业！
2009年12月新概念学校旗下“新概念培训”商标再次荣获“福建省著名商标”，为海西第一枚教育培训行业的省著名商标。至此，新概念学校引领海西教育事业的品牌之路。
2009年11月新概念学校浙江宁波分校开业！
2009年10月新概念教育集团创始人、董事长纪春盛的个人创业经历被海西主流门户网站《福建之窗》收录到“八闽之子”！
2009年8月新概念学校福建莆田仙游分校开业！
2009年7月新概念学校河北秦皇岛分校分校开业！
2009年6月荣获福建海都品牌教育机构展“最佳学习效果奖”。
2009年6月福建电视台《家有仙妻》栏目组走进新概念学校录制专栏，再次展现新概念学校教学魅力。
2009年6月新概念学校福建三明大田分校开业！
2009年3月荣获福州市鼓楼区共青团委颁发的“青年文明单位”。
2008年12月新概念学校旗下“新概念培训”商标荣获“福州市知名商标”，开创海西教育培训行业品牌之先河，是海西唯一一枚教育培训行业知名商标。
2008年9月新概念运营中心再次扩容，福州仓山近2000平方米办公、教学场地投入使用。新概念管理能力、教学面积再次翻番！
2008年6月泉州电视台品牌栏目《刺桐花》节目组专程到泉州新概念学校录制节目，并获得由泉州电视台、教育局联合颁发的“十佳教育培训机构” 。
2008年6月外研社朗文杯新概念英语背诵大赛福建赛区再次由我校承办，参赛人数达到近万人，由我校选送的选手再次在北京总决赛中获得3个全国总冠军。
2008年4月泉州新概念学校被授予“2007年度鲤城区民办教育先进单位”。
2008年4月新概念成立龙岩分校。
2008年1月中国最知名的教育门户网站腾讯网举办的“回响中国”2007年度教育总评榜活动中，我校荣获“中国十大外语教育机构”荣誉称号。
2007年12月威威少儿英语独立品牌诞生。
2007年12月新概念漳州分校成立。
2007年12月启动师资认证体系，是海西第一家全面规范外语培训的师资认证体系。
2007年12月海峡西岸教育培训行业第一枚“福州市知名商标”在我校诞生。
2007年11月新概念浙江江苏分别成立分校，新概念全国拓张的步伐加快。
2007年9月13日 在我校生日之际，世界著名英语教学权威亚历山大夫人莅临新概念学校指导教学工作，并举办“《新概念英语》教学法的精髓”全国巡回讲座，引起全社会的广泛关注。
2007年9月新概念学校获福州市鼓楼区教育局授予的“福州市鼓楼区2007年度民办教育先进单位”荣誉称号。
2007年5月新概念学校荣获中国扶贫开发协会授予的“年度扶贫爱心学校”荣誉称号。·
2007年3月新概念校厦门分校火爆开业 。
2007年2月-9月外研社朗文杯新概念英语背诵大赛福建赛区再次由我校承办，参赛人数达到近万人，由我校选送的选手再次在北京总决赛中获得优秀成绩。
2006年12月新概念向福州市共青团市委捐赠25万希望工程，全面启动农民工子弟教育扶贫工程培训基金；至此，新概念共向社会捐款超过百万，感恩回馈社会，以实际行动来实践教育报国梦想。
2006年11月新概念平潭，常德正式成立加盟校，新概念开始在全国范围布局启动。
2006年10月新概念学校长乐分校正式开业，新概念直营规模进一步扩大。
2006年9月新概念学校被授予中国民办院校扶贫示范院校，同时向中国扶贫协会捐资55万。
2006年03月中国拥有4.5亿客户的最知名教育门户网站，腾讯网评选我校为“中国十佳外语培训机构”，并位列第二名。同事新浪网、择校网评选我校为“福建三甲”培训机构。新概念学校的知名度迅速在全国范围内提升！
2005年11月福州左海、南门兜写字楼新校区投入使用，福州培训规模扩大一倍。
2005年07月经过全省近800万的投票评选，福建日报报业集团、福建省消费者委员会颁发给我校“福建省首届学生最喜爱的产品”荣誉称号。
2005年03月 巨资投入的衣锦管理研发中心，开始集中运营管理，大大提升了学校执行力。
2005年01月新概念少儿部结束全省巡回100场公开课，数百名学生热烈报名，同时获得福建省剑桥少儿英语指定培训点。标志着新概念已初步形成从少儿到成人，从幼儿园到大学完整培训体系。
2004年12月泉州新概念学校与泉州知名慈善机构——泉州贤銮福利基金会共同推出为下岗职工等弱势群体每年免费培训100名，培训金额达10多万以上，这是民办培训机构在闽南地区首次大规模公益活动，反响极大，当地发行量最大的《泉州晚报》于头版刊登报道。
2004年12月新概念增设数十个系列课程，学员突破万人大关。
2004年06月新概念正式注册成立泉州分校，标志着新概念教育机构已正式突破福州地域限制，全面进军福建省培训市场。
2004年12月新概念已注册成立6大校区，20多个教学点，极大地方便了学员。
2004年08月新概念学校正式通过中国连锁经营协会严格审核，成为中国南方地区唯一加入该协会教育机构。
2004年02月针对日益猖獗的模仿和盗版或伪造新概念学校招生简章、内部教材等侵害新概念学校的声誉和利益行为，经国家商标局审批的“新概念”及“新概念学校”等商标正式使用。
2003年12月新概念学校已累计投资数百万元。从单一的新概念英语、大学四、六级培训、发展到三十多种品牌课程，在福建省内形成了良好的社会口碑。
2003年11月福建省自考办正式授权新概念学校为全国英语等级系列课程及自考合法助学单位。
2003年04月经福清市教育局正式批准成立福清分校。
2002年08月福州市鼓楼区新概念英语培训班因学员规模迅速扩大，破格升为福州新概念培训学校，同时于福建省同行首家推出800免费热线电话 。
2002年06月新概念东街口校区正式对外招生 。
2001年09月福州市鼓楼区新概念英语培训班成立。

新概念英语第2册逐句精讲Lesson58~60

新概念英语第2册逐句精讲Lesson58

1、The tiny village of Frinley is said to possess a "cursed tree".

据说弗林利小村里有一棵“被诅咒了的树n。

语言点 ...be said...表示“据说 ” ：He is said to be very good.据说他人非常好。

2、Because the tree was mentioned in a newspaper, the number of visitors to Frinley has now increased.

就因为报纸上报道过这棵树，所以现在到弗林利参观的人越来越多了。

语言点 was mentioned = was reported 被报道

3、The tree was planted near the church fifty years ago, but it is only in recent years that it has gained an evil reputation.

这棵树是50年前栽在教堂附近的,但只是近几年才得到了 一个坏名声。

语言点 强调句结构：It is / was…that / who...

例：It was last night that I met my CEO in the street.

那是在昨天晚上，我在大街上遇到了我的总裁。

4、It is said that if anyone touches the tree, he will have bad luck; if he picks a leaf, he will die.

据说，谁要是触摸了这棵树，就会交上恶运;如果谁摘了一片树叶，就会死去。

语言点 it is said据说 真题测试测试语言点：主语+ be is said to do

AIDS is said the biggest health challenge to both men and women in that area over the past few years. (2006年高考湖北卷，第33题)

A. that it is B. to be C. that it has been D. to have been

答案：选D

分析：It is said that从句可转为sb. / sth. be said to do的形式。由此可排除A、C两项，由 时间状语over the past few years可知要用完成时，所以排除B项。

翻译：在过去的几年中，艾滋病对那个地区的男女来说是的健康挑战。

5、Many villagers believe that the tree has already claimed a number of victims.

很多村民相信这棵树已经害了很多人。

语言点 victim—词主要是表示因为疾病和意外事件被夺走生命的受害者。在此文中是说因为摘 树叶、在树上刻写名字而遭到了报应的人。 真题测试测试语言点：宾语从句

When you answer questions in a job interview, please remember the golden rule: Always give the monkey exactly he wants. (2002 年高考上海卷，第 38 题)

A. what B. which C. when D. that

答案：选A

分析：这是一个宾语从句，wants后面缺少宾语，所以要填what。Always give the monkey exactly what he wants.是一句读语，意思是：永远给予某人他确实想要的 东西。

翻译：当你在找工作回答面试问题时，请记住这条黄金定律：永远给予对方他想要的东西。

6、The vicar has been asked to have the tree cut down, but so far he has refused.

人们曾请求教区的牧师叫人把这棵树砍掉，但牧师直到现在也没有同意。

语言点 have sth. done的意思是“让别人去完成某事”(见Lesson 66)。

I will go to have my bicycle repaired.我将去请人把我的自行车修理一下。

真题测试 测试语言点：have sth. done请别人做某事

You should understand the traffic rule by now. You’ve had it often enough.

(2005年高考天津卷，第7题) A, explaining B, to explain C. explain D. explained

答案：选D

分析：it指的是the traffic rule,它与explain是被动关系，排除A、

“让别人做某事”应为have sth. done。

翻译：你现在应该懂得交通规则了，因为别人经常为你解释很多了。

7、He has pointed out that the tree is a useful source of income，as tourists have been coming from all parts the country to see it.

他指出，因为人们从全国各地纷纷前来参观这棵树，它成了一个有用的财源。

语言点 as引导原因状语从句，to see it动询不定式作目的状语。

真题测试 测试语言点：for引导原因状语从句

He found it increasingly difficult to read, his eyesight was beginning to fail.

(2006年高考北京卷，第34题) A. and B. for C. but D. or

答案：选B

分析：for在此引导原因状语从句，解释前一句话的原因。

翻译：因为视力开始下降，他发现阅读越来越困难了。

8、In spite of all that has been said, the tourists have been picking leaves and cutting their names on the tree-trunk.

尽管有上述种种说法，但游客们还是照常摘树叶并把他们的名字刻在树干上。

语言点 have been picking leaves and cutting用两个现在完成进行时强调人们还是像往常一样摘树叶和刻名宇。

9、So far, not one of them has been struck down by sudden death!

然而到目前为止，还没有一个人因此而暴死呢!

语言点1 not one of = none of没有一个

语言点2 be struck town被*

新概念英语第2册逐句精讲Lesson59

1、Our dog，Rex, used to sit outside our front gate and bark.

我家的狗，雷克斯，过去经常坐在大门外汪汪叫。

语言点 used to do表示过去常常做，现在不再做了。

例：My cat used to eat fish and now she likes eating cat food.

我家的猫以前是吃鱼的，但是现在她改吃猫粮了。

2、Every time he wanted to come into the garden he would bark until someone opened the gate.

每当它想到花园里来时，便汪汪叫个不停，直到有人把门打开。

真题测试 测试语言点：would do + until / till...

The crazy fans patiently for two hours, and they would wait till the movie star arrived.

(2004年髙考重庆卷，第22题) A. were waiting B. had been waiting C. had waited D. would wait

答案：选B

分析：根据“they would wait...”可知，他们当时还在等，用过去完成进行时强调“等待” 这一动作从过去开始，一直延续到过去，而且还要延续下去。

翻译：疯狂的影迷们已经耐心地等了两个小时了，他们还将等下去，一直等到他们喜爱 的影星出现为止。

3、As the neighbours complained of the noise, my husband spent weeks training him to press his paw on the latch to let himself in.

由于邻居们对我家的狗叫很有意见，所以我丈夫花了几个星期的时间训练它用脚爪按住门闩把自己放进来。

真题测试 测试语言点：动名词作宾语

People appreciate with him because he has a good sense of humor.

(1998 年 1 月 CET4,第 37 题) A. to work B. to have worked C. working D. having worked

答案：选C

分析：appreciate doing是阂定搭配，表示“喜欢做某来”。

翻译：大家喜欢和他在一起工作，因为他很有幽默感。

4、By this time, a Lancaster bomber in reasonable condition was rare and worth rescuing.

到了那个时候，一架保存完好的兰开斯特轰炸机实属罕见，所以值得抢救。

语言点 in reasonable condition介词短语作后置定语修饰bomber。

5、The French authorities had the plane packaged and moved in parts back to France.

法国政府请人把飞机包装起来，然后一部分一部分地运回了法国。

语言点 had the plane packaged请人将飞机包装起来，并非自己亲自去做。

6、Now a group of enthusiasts are going to have the plane restored.

现在一群热心人计划修复这架飞机。

语言点 have the plane restored请人来修复，并非自己动手做。

真题测试 测试语言点：主将从现

——When will you come to see me, Dad?

——I will go to see you when you ( )the training course. (2003 年高考北京卷，第 26 题)

A. will have finished B. will finish C. are finishing D. finish

答案：选D

分析：如果主句是一般将来时态，由when引导的时间状语从句中通常用一般现在时表将来。

翻译：——爸爸，你什么时候会来看我啊? ——在你完成了培训课程的时候我就会来的。

7、Since then, he has developed another bad habit.

从那以后，它养成了另外一种坏习惯。

8、As soon as he opens the gate from the outside, he comes into the garden and waits until the gate shuts.

它从外面一把门打开，就走进花园，等着门自动关上。

9、Then he sits and barks until someone lets him out.

然后他就坐下汪汪叫起来，直到有人来把它放出去。

语言点 then加until引导的时间状语从句，旨在突出时间上的顺延。 山东教培机构网

例：Then I held on the rope until someone dragged me up the cliff.

然后我抓紧绳子，直到有人把我从悬崖上拉了上去。

10、After this he immediately lets himself in and begins barking again.

出去之后，它又马上把自己放进来，接着再开始叫。

11、Yeslerday my husband removed the gate and Rex got so annoyed we have not seen him since.

昨天，我丈夫把大门卸了下来。雷克斯很生气，此后我们再也没有见到它。

新概念英语第2册逐句精讲Lesson60

1、At a village fair, I decided to visit a fortime-teller called Madam Bellinsky.

在一个乡村集市上，我决定去拜访一位称作别林斯基夫人的算命人。

真题测试 测试语言点：不定冠词与名词的搭配使用

I don’t like talking on( )telephone; I prefer writing ( )letters.

(2002年北京春季高考，第26题) A. a; the B. the,不填 C. the; the D. a;不填

答案：选B

分析：on the telephone是一个固定用法，第二空后的letters表示泛指，不加冠词。特别 注意：复数名词、不可数名词表示泛指时不加任何冠词。

翻译：我不喜欢在电话中谈事，我更愿意写信。

2、I went into her lent and she told me to sit down.

参考翻译我走进她的帐篷，她叫我坐下。

3、After I had given her some money, she looked into a crystal ball and said: A relation of yours is coming to see you.

我给了她一些钱后，她就看着一个水晶球说道：“你的一个亲戚要来看你了。”

真题测试 测试语言点：when的用法

I had just started back for the house to change my clothes ( )I heard voices.

(1997 年 6 月 CETW,第 44 题) A. as B. when C. after D. while

答案：选B 分析：本题考査状语从句的用法。句子前半部分为过去完成时，后半部分用一般过去 时。前半部分的动作发生在后半部分的动作之前，选项A、C、D与句意不符; when在此意为“这时”。

翻译：我刚动身回家去换衣服，这时听见有人说话。

4、She will be arriving this evening and intends to stay for a few days.

她将会在今天傍晚到达，并准备住上几天。

5、The moment you leave this tent, you will get a big surprise.

你一走出这个帐篷，就会大吃一惊。

真题测试 测试语言点：the moment引导时间状语从句

The moment the 28th Olympic Games( )open, the whole world cheered.

(2006年高考福建卷，第31题) A. declared B. have been declared C. have declared D. were declared

答案：选D。 分析：the moment在此句中引导时间状语从句，表示“一……就……”，相当于as soon as。 类似的表达还有：the minute, the instant, immediately, directly, instantly。 从句的时态依主句时态而定。因此本题选D。

翻译：在28届奥运会室布开幕的那一刻，全世界沸腾了。

6、A woman you know well will rush towards you.

一个你非常熟悉的女人将向你冲来。

7、She will speak lo you and then she will lead you away from this place. That is all.

她会对你说点什么，然后带着你离开此地。就这些。

8、As soon as I went outside, I forgot all about Madam Bellinsky because my wife hurried towards me.

我一走出帐篷，就把别林斯基夫人给我算卦的事忘得一千二净了，因为我的妻子正匆 匆向我跑来。

9、"Where have you been hiding?" she asked impatiently.

“你躲到哪儿去了?”她不耐烦地问。

10、"Your aster will be here in less than an hour and we must be at the station to meet her. We are late already."

“你姐姐还有不到一个小时就要到这儿看我们了，我们得去车站接她，我们已经来不及了。”

11、As she walked away, I followed her out of the fair.

当她走开时，我也跟着她出了集市。

我是初中升高中的，暑假想去上海新东方暑假班补习英语，能否详细讲解一下

随着改革开放的进一步深入，英语教学越来越受到重视。每年全国普通高考增设听力试题，无疑对中学英语教学是一个挑战，同时也给提高中学生的英语听力水平，改变中学英语“聋哑”现状带来了机遇。听力能力作为接受性技能在英语基础教育中占有不可忽视的地位。我国中学英语教学的目的，就是培养学生的听、说、读、写能力。语言首先是有声语言，先有口头语，后有书面语。听力能力既是一种接受能力，又是一种学习手段。作为一种能力，听是吸收和理解口头信息的交际能力。听是吸收语言信息的重要源泉，足够的信息输入为说打下基础，听力能力在交际中占有极为重要的地位。作为一种学习的手段，听又是学习英语的必由之路。学习发音，学习说话都和听有着密不可分的联系。听力能力为模拟地道的口头英语，扩大词汇量，丰富语言背景知识，提供一个很好的学习基础。只有学生听的明白，反应灵敏，开口自若，才能在每堂课有限的时间里学得更好更多，才能几得牢。一、听力究竟是什么呢？听力是听和理解能力的总和。听力理解需要听者不仅要具有有关的语音、语调、词汇等方面的知识，而且还要有有关的社会文化知识。中学生活泼好学，模拟力和适应力强，初中阶段是培养学生听力的最佳时期。二、日常听力教学中，普遍存在下列问题1、平时教学只注重单词的形、义，忽视了读音，以致于有些同学发音不标准，不能把听到的读音与所学的单词迅速联系起来。2、学生对语音语调知识缺乏必要的了解。3、对文化背景的缺乏熟悉，分不清在不同的语境下使用的交际用语。4、教师对听力技巧与方法缺乏必要指导，把听力课单纯上成成绩测试课。发听力题试卷→开始放音→学生听→收答案→计分→发答案→(A、B、C)→发录音稿→发听力题试卷，这样周而复始，使学生厌听，但又不得不听，时间长了，会失去听的爱好，或者把听当作一种负担。5、大家对听力材料的要求过高，语速太快不听、太慢不听，不是纯正地道英语不听，不是正版带不听，这样，可听的材料就很少了，因而很难寻找学生适应性也就差了，稍有变化就接受不了，开始发慌、烦躁、乱猜一通。三、影响学生听力水平的因素1、对英语的学习爱好不浓有的学生对英语这门学科本身就提不起爱好，从心理上产生了抵触，尤其是在听力练习中很少积极参与，大多是在老师的监督下敷衍了事，被动应付，造成抵触情绪愈发高涨，学习爱好愈发低落，听力水平当然很难提高。2、对英语听力的不重视尽管现在大多数学生对IELTS听力有了足够的重视，但有的学生认为考试中是读写占主导，能体现个人真正水平，听力所占比重较小，而且也缺乏在实际生活中运用的价值，所以他们认为只要把语法、写作等一些知识学好了也可以考高分，而且听力部分还可以进行主观猜测，说不定还能猜对几道题。这种对听力不重视的心理因素直接影响了听力水平，也使一些学生在听力教学中和考试中存有侥幸心理。时间长了，他们会从中买到教训的，到那时他们会对听力产生惧怕感，形成严重的心理障碍。3、缺乏自信，情绪不佳有的学生缺乏自信，常有自卑心理。在课堂上，尤其是在听力课堂上，教师需要学生的积极参与，缺乏自信的学生在这种情况下经常紧张不安，焦虑害怕，担心被老师提问，被同学笑话，这种长期处于压抑状态的学生情绪不佳，很难提高英语听力水平。4、教师的听力练习安排不合理在听力教学中，老师对不同层次、不同阶段学生应达到的练习目标缺乏科学、系统的安排。过难或者过易，过于集中或者过于分散的计划安排都会影响到学生的注重力和积极性，所以教师在做听力计划安排时要考虑充分，做出合理安排。有的老师在整个听力课堂中的时间安排不是非常合理，由于培训中心授课体制的非凡性，每一门课程集中练习时间很长，若练习模式单一，只是听一两遍录音，对对答案而已，加之课堂气氛不活跃，互动式教学不突出，学生轻易疲惫，听的效果下降。四、如何能有效提高学生的听力水平1、创造语言环境，培养学生听的习惯。由于初中生学习英语缺少语言环境，教师在课堂教学的各个环节都应尽量使用英语，尽可能让学生多听英语，培养他们听的习惯。初中英语教材集知识、趣味、实践于一体，有利于创设语言情景。用英语讲课有利于学生集中注重力，锻炼其感知能力，培养想象力和思维能力。如使用相关的英语课堂用语组织课堂教学：Classbegins.Whoisondutytoday?Pleasegiveadutyreport.Ifyoucananswermyquestion，pleaseputupyourhand.等等。用英语组织课堂教学，创造出英语环境，使学生养成听的习惯，有利于提高听力。2、注重语言知识的传授。首先要严格把好音标关。学好音标是学好英语的前提，音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏，语音基础打好了，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。还要注重朗读技巧的练习和培养。教师在课堂上应有意识地向学生传授诸如语句重音、节奏、音变、连读以及语调等知识。要正确引导学生记忆单词。任何一门语言的学习都离不开词汇的学习和积累，词汇学习要边学边记，最有效的方法是根据读音规则来识记。3、要重视培养学生听力解题技巧和良好的听的习惯。学生往往有这样一种感觉，听力内容不难但做起题目来没把握。问题就出在听力解题技巧不够或平时没有养成良好的听的习惯。如何培养学生这方面的能力呢？我认为一要教会学生养成听前快速浏览习题，捕捉一切可以从题面上得到的消息。甚至于大胆地猜测题目的测试点。二要学生专心致志，抓住要点，联系前后内容。在听的时候，不管是听几遍，都不可掉以轻心。要注重句子和短文的整体内容，抓住重点词语和要点，不要强求听清楚每一个单词。可根据听前预备以及听到内容来捕捉与正确答案的有关信息。三要做笔记。做笔记时要有重点、有技巧，如数字用阿拉伯数字记录、地点人名用代号、长单词用缩写、长句子抓住主干。四要冷静，碰到有听不懂或没听到的内容，要果断地处理，不要慌张，以免影响后面的答题。4、要重视日常教学的听力练习。提高学生的听力不是一天两天就能做到的。在日常教学中。，教师不仅要充分利用与教材配套的材料，如录音带、同步听力练习册及目标测试中的听力练习等坚持随教学进行练习。还要有针对性地组织听力练习。如听力必备等。5、做好反馈纠正工作。学生在听简单内容时问题不会很大，但对一些较灵活的、轻易出错的题目老师应该让学生反复听，并分析产生错误的原因，切实做好听后纠正工作，这样有利于提高听力。6、应利用早上学生起床、就餐、中午用餐的时间，打开学校的广播放英语课文磁带，既不限制哪个单元、哪篇文章、哪段对话，也不要求听清听懂，更不要求跟读或跟背。让学生一边听，一边穿衣、刷牙、洗脸和吃饭。这样一来在天天的生活中创造了额外的英语语言环境，使学生在不知不觉中融入英文环境、接受英语知识。学生听得很轻松，很自由，没有任何负担，极大多数都很乐意天天听。久而久之，学生养成这种听的习惯，听的能力也在不知不觉中有了很大的提高。平时听的多了，所听的内容就很自然地能随着教学录音的播放脱口而出，加深学生对课本内容的了解，大大地缩短教师的授课时间。除了这些外，还应让学生课外有机会多接触，多使用英语。所谓多接触，多使用，就是尽可能地利用四周的条件，在课外安排一些有趣的活动，让学生多听，多说，多进行各种有趣的口语练习。使学生在不增加负担的同时，不知不觉地进行了知识的复习，并扩大了视野。新的教学大纲明确指出：“课外活动是重要的教学辅助手段，有利增长知识，开阔视野。有目的，有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发学习热情，培养爱好。”比如组织学生看英语影片、排练英语节目、唱英语歌曲。总而言之，英语听力理解能力不是单项能力，学生必须具备良好的语言基础为前提，辅以听力技巧、技能及丰富的背景知识，再依靠判定理解过程，才能有效的完成听力理解的过程。

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