英语口语特色如何写？

最近经常有小伙伴私信询问英语口语特色如何写？相关的问题，今天，山东教培机构网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、英语口语特色如何写？
• 2、英语口语课一般上什么内容
• 3、如何引导学生进行有效的英语口语学习？

英语口语特色如何写？

课程特色写法如下： 山东教培机构网

1.课程目标：

明确课程的目标是什么，是培养学生某方面的能力还是传授某方面的知识。课程特色要与课程目标紧密相关，突出课程在实现目标方面的优势和特点。注重培养学生的英语口语表达能力，特别是日常交流和职场应用能力。

2.教学内容：

课程的教学内容是课程特色的重要组成部分。要考虑教学内容的选择、组织、更新等方面，突出课程在内容方面的优势和特点。选择与日常生活和职场应用相关的主题和场景，包括社交、旅游、商务等方面。

3.教学方法：

教学方法是实现课程目标的重要手段。要考虑教学方法的选择、实施、效果等方面，突出课程在教学方法方面的优势和特点。采用情景对话、角色扮演、模拟面试等方法，让学生在真实的语境中学习和运用英语口语。

4.教学资源：

教学资源是支持教学的重要条件。要考虑教学资源的种类、数量、质量等方面，突出课程在教学资源方面的优势和特点。提供丰富的多媒体教学资源，包括视频、音频、图片等，让学生通过多种渠道进行学习和练习。

5.教师团队：

教师团队是实现课程目标的重要保障。要考虑教师团队的结构、素质、能力等方面，突出课程在教师团队方面的优势和特点。教师团队由具有丰富教学经验和良好英语口语表达能力的外籍教师和国内英语教育专业毕业的老师组成，能够提供高质量的英语口语教学和指导。

在具体撰写时，可以从以上方面入手，结合课程实际情况，挖掘课程特色，并用简洁明了的语言表述出来。同时，要注意课程特色的真实性和可信度，不要夸大其词或无中生有。这些特色能够让这门英语口语课程在市场上与其他同类课程区分开来，吸引更多的学生选择该课程进行学习。

英语口语课一般上什么内容

英语口语课程内容：主题口语问答、主题故事训练、主题对话训练、语法表达运用、世界文学谈论等。

判断一个英语学习者的英语水平与能力最直观的方式就是看他的口语表达能力，语言是交流工具，而口语交流是语言中最重要、最普遍的交流方式，因此英语口语的重要性不言而喻。

口语是一种由信息发出者和信息接受者所组成的双向、主动的语言交流活动，会要求说话者完全“暴露”在听众面前，而口语交际中的这种“暴露”现象让说话者需要从人群的背景中凸显出来的特点，对学习者无疑是一种很大的挑战。

如何引导学生进行有效的英语口语学习？

教学目标：

一.知识与技能：

1.掌握单词：when, January,February, March, April,May,June,July,August,September,October,November,December

2.掌握句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin..

二．过程与方法：通过生生练习，师生练习等方式掌握如何询问他人生日日期。

三．情感态度价值观：培养学生善于用英语交流，合作互动的意识。

重点，难点：

掌握单词

掌握句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin..

教学过程：

Step1:Warming—up

Chant:

January or February, draw a circle.

March or April, up your stand.

May or June, touch your nose.

July or August, touch your toes.

September or October, touch your

November or December, clap 1,2,3

学生听录音,边说边做动作。请若干名学生说月份,

相应的动作。(巩固所学月份

Step2:Presentation

（1） T: Today I am very happy, do you know why Because today is my birthday, My birthday isin June. What you should say?

Ss: Happy birthday.

T: Thank you.

When is your birthday?

T: Please read after me. "When is birthd ay? "

(2)同学们带着问题听录音

When is Amy’s birthday?

When is father’s birthday?

When is Sam’s birthday?

T:When is Amy’s birthday?

Ss:Her birthday is in May.

….

T:Whose birthday is in December?

Ss:Sam

Step 3 Practice

小组互相询问对方生日，并做记录

Chaingame:问一名学生：“Whenisyourbirthday?”，当这名学生回答完后问另一名学生“Whenisyourbirthday?”，帮助学生答出。

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