幼儿英语培训课程设计 幼儿简单英语教学教案

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本文目录一览：

• 1、幼儿园英语教案（范文5篇）
• 2、幼儿园蒙氏英语教案模板6篇
• 3、幼儿简单英语教学教案

幼儿园英语教案（范文5篇）

【 #教案# 导语】 在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听，给他们营造一个轻松愉快的英语环境。下面是 无 整理的内容，希望对你们有帮助！

1.幼儿园英语教案 篇一

活动目标：

1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。

2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。

3、培养小朋友的动手能力和表达能力。

活动准备：

1、candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片

2、准备糖果，饼干，等实物

3、黑板，磁铁

活动过程：

Step1：Greeting打招呼，

Step2：Warm up热身，逐渐引入氛围。

热身歌曲：Walking

Step3：引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt, chicken

重点操练candy,cookie

Step4：引入目标短语：Smell句型，Eat句型

用实物，操练Smell句型，Eat句型

如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

Step5：练习I say you do我说你做

请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型 山东教培机构网

Step6：Game游戏

炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。

Step7：Say goodbye请小朋友一起分享糖果和饼干。

2.幼儿园英语教案 篇二

一、 活动目的：

1、 通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana等等。

2、 学习新单词：“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。

3、 初步运用“Whats this?”“Its a/an…… ”的句型。

二、 活动准备：

准备各种水果(图片)、水果头饰、

录音机、磁带

三、 活动过程：

1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌，来激发幼儿对英语活动的兴趣。

“Happy Brithday to you……大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗?”

2、 出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。

“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。

a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

(1) 变出水果并提问：

T： Whats this ?

S：Its an apple 。

T：Very good!apple apple Its an apple 。

(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)

(2) 变出橘子并提出问题。

T：Whats this ?

S：Its an orange。

T：Read after me ，orange orange。

(3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

T：Whats this?

S：Its a pear。

T：pear，pear，pear。

(4) 变出香蕉并提问。

T：Whats this ?

S：Its a banana

T：banana，banana

3、 出示图片，学习新单词strawberry、cherry并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。

“现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢?”

(1) 出示草莓并提问

T：Whats this?

S：是草莓

T：No，no，no，Its strawberry

(2) 出示樱桃并提问

T：Whats this ?

S：是樱桃

T：No，no，no，Its a cherry。

(3)Play a game (玩游戏--大声小声)

要求：读的时候不要太大声喧哗。

“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈大声小声〉，当魔术师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗?Lets begin，Ok? OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成两组，boys and grils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。

(小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们)

4、 玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。

“下面我们再来玩一个〈水果蹲〉的游戏，请小朋友戴上头饰后认真地边念边做动作。

3.幼儿园英语教案 篇三

【活动目标】

1、学会新单词：chocolate；ice-cream；salad；学会新句子“I like eating……”

2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。

3、能自信、愉快的使用英文。

【活动准备】

1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。

2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

【活动过程】

1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。

2、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。”

3、教师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream；请小朋友跟读。教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。

4、教师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的联系。接着师范巧克力发音。

5、拿出沙拉图片，介绍沙拉是西方国家的一种食物，简单介绍一下，让孩子建立起联系和兴趣，知道沙拉的来历和背景。接着示范发音。

6、教师接着让孩子猜想：那我们学习了这些食物的单词，但是“我爱吃冰淇淋，我爱吃巧克力”，这用英文怎么说呢?接着教师可在孩子的猜测中让孩子学习“I like eating”句型。

7、将孩子分成几组，例如喜欢巧克力的一组，然后请每组比赛谁的英文念得声，最标准。

4.幼儿园英语教案 篇四

【活动目标】

1、能知道问候的基本用语hello，hi，how are you等，并且知道礼貌回答。

2、清楚，正确发音，语调合适，有良好的语感。

3、感受问候的不同场合和方法，通过学会问候进一步培养个人礼貌和修养。

【活动准备】

1、一段打招呼的音频。

2、动物头饰。

【活动过程】

一、引入话题。

师：“小朋友们，老师问你们个问题啊，在你们每天见到老师的时候，都会说什么?”让小朋友回答。回答之后，老师切入话题“好的，那今天我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗?来，我们先听听别人是怎么打招呼的。”

二、播放音频。

播放到一个语句就停下，请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi，Xiaohua.”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。

三、插入小游戏：向小伙伴说hello。

每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上，然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”

四、继续播放音频，以同样方法学习“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

5.幼儿园英语教案 篇五

活动目标
1、引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。
2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
活动准备
1、英语动画片：Let s go by bike
2、课件-乐趣练习：交通工具
活动过程
一、warm up做准备
1.律动:《By bus》
师：Let’s go by bus, OK?
2. Are you happy today ?
师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
逐一出示交通工具的图片。
(bus car train plane boat)
a、What is it ?
b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?
引导幼儿逐一认读图片上的'交通工具。
三、玩一玩
玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。
全体幼儿喊口令:By bus By train ——获胜的幼儿得到奖品。
师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)
四、看一看
英语动画片：Let s go by bike
巩固对交通工具的认识。
五、幼儿律动出活动室
《Row row row your boat》
师：Let’s go by boat, OK?

幼儿园蒙氏英语教案模板6篇

幼儿园蒙氏英语教案篇1

play with hapes

objectives(目标)：

1、 encourage the kids to recognize and say the word

2、 review the words about color

3、 让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学习英语的快乐;

4、 建立良好的听说能力;

5、 通过tpr、游戏等活动，让幼儿在学习外语的同时，发展其动觉智力。

teaching materials(教具准备)：

tape ; sticker; 魔法棒一个;各种图形的图片; 毛线;自制钓鱼工具;情境挂图;cd;

teaching proce (教学流程)：

一、 warm up(热身) :

1、 tpr：播放律动“play-way to english”，让幼儿伴随着音乐进入课堂，并一起做律动。

2、greetings:

t: how are you today?

s: i'm fine, thank you! and you?

t: i'm fine too. and how is the weather today?

s: it's su y/rainy day.

t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.

二、teaching new words about shapes:

1、 通过魔法游戏以开火车的方式一一在黑板上出示各种图形;

2、 学习词汇：square star triangle rectangle heart oval;

3、 q&a：what color is the(square)? 复习相关颜色词汇;

4、 字汇游戏(一): fishing game

t：ok, now would you like play a game? s：yes.

t: let's have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.

通过此游戏促进及巩固幼儿对新词汇的记忆。

三、出示挂图，让幼儿在相应的情境中复习及巩固词汇。

t：oh, please look at the picture; who is he/she?

s: she/he is midi/haley….

t: can you gue what are they doing? (请幼儿观察图画后回答)

what's i ide? what shape is it? 请幼儿上来一一找出图画里欠缺的物品，并回答相应的问题，帮助复习巩固所学词汇。

四、游戏(二)：make the shapes by yourself.

给每位幼儿提供1条毛线，让幼儿在地毯上自由创作变出各种图形，并相互用英文交流自己创作出的图形。

五、over(结束)：

woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”结束活动。

幼儿园蒙氏英语教案篇2

一、 情况分析

本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

二、 活动内容

在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“what can you do?”并能用“i can ...” 回答。

三、 活动目标

1、在游戏活动中复习已学过的动词， 愿意跟随教师一起念儿歌。

2、能听懂what can you do?并能用“i ca ...” 回答。

四、活动准备

蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰

五、 活动过程

一)warm up[热身]

follow me ：

follow me， walk stop.

follow me， jump stop.

follow me， cry stop.

follow me， laugh stop.

follow me， stand up.

follow me， sit down.

二)resection[呈现主题]

1、复习单词：fly，walk.

t：look. what can i do? (做相应的动作)i can fly(walk). fly， fly， fly. i can fly. walk，

walk， walk. i can walk.(边说边做动作)

t：now， everybody stand up and follow me. follow me， fly， fly， fly. i can

fly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)

2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。

出示蝴蝶和鸭子的图片：

t：what can it do? it can ……(做动作等待幼儿回答)，fly， fly， fly， it can fly.

c：fly， fly， fly， it can fly.

3、学习新单词：skip， swim， run

分别出示兔子、狗、鱼的图片：

t： what can it do?

c： it can ……(边说边做相应的动作)

三)practice[练习]

t：who is it? (教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词)

t：what ca it do? (教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出it can……)

(四)reduction[应用]

1、请幼儿选择一个小动物，并说出：i’m ……，i can …….

2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：what can it do? it can …….

六、 结束放松

请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：fly， fly， fly， i can fly. swim， swim， swim， i can swim…….

幼儿园蒙氏英语教案篇3

教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“i can see……”进行表达。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

教具准备：

ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

（一） 热身活动：

1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

2、greetingt：hello，what’s your name？

s：i’m xx。

t：hello， xx。

s：hello，miss liu。

简单的对话操练几遍。

（二）单词学习

1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的图片teach“bird”

2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）

3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

（三）游戏：《说一说，做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

（四）句型学习

1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜，并说：i can see a bird。 （小朋友跟读）。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“i can see a bird”

3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说，操练句型“i can see。”说出：“i can see a monkey。”“i can see a frog。”

（五）游戏《what’s missing》

1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“i can see…”

3、相同的方法操练。

（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

附：chantbird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）

幼儿园蒙氏英语教案篇4

游戏类型：角色游戏

适合年龄：5-6岁

游戏时间：8-10分钟

游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力;培养儿童养成良好的道德习惯

游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令;儿童穿上代表各种小动物的服装

游戏规则：

①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。

②当领队说做某某动作而没有说simon says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。

③当领队说完simon says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。

④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。

游戏过程：

老师说：hi, children !今天我带领大家做运动。你们说好不好?儿童可以说：ok.

老师扮成领队，可以说：simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。

teacher: are you ready?

student: yes.

teacher: simon says, stand up.

teacher: sit down, please.

teacher: simon says, sit down, please.

teacher: turn left.

teacher: simon says, turn left .

可供选择的口令：

turn left. turn right. turn around. sit down. stand up. raise your hands. raise your arms. clap your hands. stand on one leg. bend your knees. wave your arms.

幼儿园蒙氏英语教案篇5

目标：能够正确说出自己的性别。

乐意积极参与英语活动。

准备：男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子)：no，no， i’m a boy

女孩(师给枪他玩)：no，no， i’m a girl

请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来

oys have short hair， wear trousers ， like gun

girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

3、集体练习

t： is he a girl?

s： no (回答原因)

t： is she a boy ?

s：no(回答原因)

练习发音：boy girl

4、游戏巩固练习

①谁的反应快?boys stand up! girls stand up!

②找自己的图标

教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说i’m a boy/girl

5、结束

boys and girls stand in a line 下楼做游戏

幼儿园英语教案-《i’m a boy/girl》反思：

幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。

第一环节： 我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。

第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。

第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。

第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。

幼儿园蒙氏英语教案篇6

一、教学内容： let’s talk & let’s play

二、教学目标：

1．要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子i have a ……在实际情景中运用。

2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语cool! super! great! wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

三、课前准备：

1．教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2．学生准备有关文具的实物。

四、教学过程：

??热身

1．演唱歌曲：“how are you?”

2.师生问候。

3．师生、生生间的日常会话练习，eg.

a: good morning.,mike. this is john.

b:(to c)hello, john. nice to meet you.

c:(to b)nice to meet you, too!

??复习

1.播放unit 1 let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用look，i have a ……复习所学的文具。

??新课展示

1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，look， i have a zoo.

2．感叹语great! cool! wow! super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。super一词有“超级”的意思，如：superman(超人)，supermarket(超级市场)等。

3．听录音，展示let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

??趣味操练

1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：a cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：this is a cat . 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：look，i have a cat.全班同学可以同时用cool! super! great! wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3．making a zoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子look, i have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

??课外活动

1.用“what do you have? i have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。 动物

姓名

2．模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

幼儿简单英语教学教案

1.幼儿简单英语教学教案

中班英语活动:Happy times

活动目标:

1、通过游戏的形式进一步激起幼儿对英语的兴趣,使幼儿融于游戏,积极参与。

2、复习、巩固句型“I LIKE ……”,接触新词汇

活动准备:

1、各种毛绒动物玩具,动物叫声的磁带。

2、皱纹纸做成的彩色花,铅画纸,颜料盘。

活动过程:

1、What a nice day! Come on, Let’ start off o our horse!

2、Listen! What sound i that? It’ animals’. So many animals! Gue , Who are they? They’re behind the tree, if you right, they’ll play with us!

3、Which animal do you like? Will you mimic their crowing or images?

4、Look, what’ this? Let’ play a game. I say one, two, three, the you throw a ring o your favourite animal, are you ready? Which did you get?

5、They’re tired. They’ll go to sleep. Say goodbye to them.

6、Woo, How beautiful flowers! Come and have a look! What color are they? I like red(green, blue, pink……). And you? I have a piece of cloth, Let’ decorate it. First, let’ put o a cloth. Don’t dirty your cloths. Look, I like ……, Who will try? Show me your flowers, how beautiful! Let’ cry “woo woo woo”. Louder please!

7、AaOo, It’ time to go home. Let’ go o our rocking horse! Say goodbye to teachers!

2.幼儿简单英语教学教案

活动目标:

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动,引导幼儿学习新授单词:wolf。

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动准备: 情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

活动过程 :

(一) 情景创设(复习部分动物单词)

出示小兔的头饰,Who is it ? 今天我们就来做ra it做游戏,(幼儿与教师一起带头饰) Who are you ? We are ra its. (音乐……):今天我们又要来做游戏了,Are you ha y? ( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat. It’s gra ……go go go ——gra gra eat eat eat. That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

(二) 新授单词wolf (沉重地音乐……)gue gue,Who will coming? (tiger 、lion、elephant、bear……) Look,Who is coming? It’s a WOLF. 纠正幼儿对新单词的发音。 Wolf 长得什么样?是怎么走路的? 幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……

3.幼儿简单英语教学教案

目标:

1、主动运用英语单词和句型,大胆地和同伴交往。

2、语句练习:"I like…"和 "I have…"。

3、学习单词Christmas, Santa Claus, gift, 了解单词gloves, socks.

准备:

1、音乐磁带,课件(Christmas),电教设备

2、单词图卡,骰子,礼物袋,纸袜、纸手套若干,彩笔若干

过程:

一、 Free Talking(自由谈话)

1、Eva请孩子们随意坐下。 Good morning, everyone. (Good-morning Eva.) Can you sing a song with me? Yes or no? (Yes.)

2、歌曲:Good-morning to you

3、圣诞节谈话Today is the 25th, December. Do you know what day today is?Oh, yes, it's Christmas. (Ok, I tell you it's Christmas.) Christmas mea 圣诞节. Merry Christmas.How do you think about Christmas? You can say in Chinese. ( ow下雪, Santa Claus圣诞老人, Gifts礼物, etc.)

二、See the cartoon. (观看动画)

1、单词、语句跟读:Christmas, Santa Claus, gift.I like ow. I have gifts.

2、Game: Dice, dice, I want six. (骰子游戏)(圣诞老人敲门。) Now we have a guest outside, let's see who is it?

三、Game: Santa Claus's gifts (游戏:圣诞老人的礼物)

1、Ok, Santa Claus, it's Santa Claus.

2、对话Santa Claus: May I come in?Eva: Yes, please.Santa Claus: Hello, everyone.Children: Hello, Santa Claus.Santa Claus: Merry Christmas.Eva: She says圣诞快乐。You can say "merry Christmas" too.Children: Merry Christmas too.Santa Claus: I have many gifts. Do you like them? Yes or no?Children: Yes.Eva: So many gifts. How can we get it?Santa Claus: If you say what you like in English, you can get a gift.Eva: I see. When I say "I like dinosaur", I can get it. Santa Claus: Yes. Here you are.Eva: Thank you. Now who can try?Children: Let me try.(每名幼儿说出句子"I like…"后即可获得一件礼物。)Santa Claus: Ok, everyone has a gift. I must go now.Eva: Let's say thank you again. Children: Thank you, Santa Claus.Santa Claus: Bye-bye.Children: Bye-bye.

3、礼物展示Ok, I have a dinosaur. I am ha y. Are you ha y? (Yes.) What do you have?(幼儿轮流以句子"I have…"介绍自己得到的礼物。)

四、Gift Making (礼物制作)装饰手套和袜子 Do you want to make gifts for the teacher, or you good friend? Yes or no? (Yes)Ok, I give you these, What is it? (袜子,手套。) Socks袜子. Gloves手套.You can paint in red, yellow, flowers, or the other. Please make it to a gifts, ok?(幼儿自由装饰手套和袜子。)

4.幼儿简单英语教学教案

教学内容:red light

教学目的:1.培养幼儿学习英语的兴趣.

2.培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力.

3.知道几种常见的交通规则.

教学准备:红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。

教学过程：1。师生相互问好。A:Good morning evrybody!B:Good morning Miss zheng .

2.TPR.

Long lizard long ,lying on a log ,

look at the lizard ,lying on a log.

3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop 、wait

（1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？

（2）当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫?小熊说了什么？

（3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？

4.幼儿学习动词Stop 、wait

（1）幼儿与师边念歌谣边作动作。停一停StopStopStop。等一等wait wait wait

（2）你能用英语说说我做了什么动作吗？

5.师朗诵童谣。

你听到了什么？你会说吗？

6.幼儿与师朗诵并表演童谣。

5.幼儿简单英语教学教案

蔬菜 Vegetables

活动目标：

1、了解一些常见蔬菜的名称和特征。（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot）

2、引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。

活动过程：

一、复习水果Fruit

T：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana , Orange and pear, do you also remember them?

S：yes！

T：ok！Now let me test you !（教师出示图片，问）

Please take a picture. What is this? Is this a fruit？ Let the vegetables gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables. 　　二、认识蔬菜

1、认识蔬菜、了解特征

T：This is ……. 　　1）What color is it?（在黑板上画出颜色）

2）What sample is it?（在黑板上画出样子）

T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot. 　　 It is red / green / yellow / Orange.

It is Round / long、Curved弯 / small、One for one一粒一粒 / long、Thick粗.

Color：

Sample： 　　T：Now let us know these vegetables again. Please read after me.

2、游戏：摸摸是谁

Today, we’ll go to vegetables’s home. Look, it’s a pocket. Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket？ If you want to know ,please touch one. Who can try? 　　幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touch one，Please tell us, What have you touched to? what is this？

2、游戏：我说你选择

T：Now we will going to do a game“I say You Take”. I will tell the color and sample of the vegetables , Please lift the picture of the vegetables. Other people do judgement ，If they are right please clap your hands, if they are wrong please stamp your foot . Do you understand? Ok！Who can try?

画好后提问：Please tell us ，what vegetables have you drawn?

3、游戏：谁的眼睛亮

T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast , please tell me what vegetables this is. Ok？

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