广西大学在211高校中处于什么水平？

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本文目录一览：

• 1、广西大学在211高校中处于什么水平？
• 2、请问宋庄的18局子弟中专，和八里台的18局技校有啥区别，哪个好些？中铁的子弟中专，国家承认学历吗？
• 3、高等职业学校是什么

广西大学在211高校中处于什么水平？

大四狗前来回答一波。

广西大学在全国的211大学中处于较低水平，但是因为每个省必须有一所211大学，广西大学作为广西壮族自治区综合学科大学中最好的，所以成为全省唯一一所211大学。这跟广西本身不太发达的经济环境和教育有一定关系，其实广西的非综合性大学中广西医科大学是一所专业实力非常优秀的大学，但是因为他本身不具备211综合性大学的条件，所以还只是双非学校。

但是广西大学作为全省唯一一所211大学，教育资源的倾斜程度还是很大的。经过这么多年的建设，广西大学的土木工程被评为双一流学科，这是对西大学科专业实力的一大肯定。土木工程作为西大的王牌专业，师资力量非常强大，生源也很好，这里就不做数据的罗列了，每年获各类奖项的优秀同学层出不穷，研究生保送的院校也是985大学中的强势院校，作为土木学院的一员，身边确实是看到很多优秀的同学（比如拒绝保送清华、北大的牛人，他最后选择了中科院，神人）。所以，师傅领进门，修行看个人，西大土木工程学院已经是一个非常优秀的平台了，本身有硕士点和博士点，想要有更好的发展，要靠自己努力，毕竟有很多出色的前辈在先，证明这个平台的优秀，不要一味人云亦云。

这里提一下，西大校园环境优美。之前进行了新的一版校园规划，由何镜堂团队（著名的中国工程院院士，华南理工大学建筑学院院长兼设计院院长、教授、博士生导师、国家特许一级注册建筑师、建筑设计及其理论专家、总建筑师，中国建筑学会副理事长）着手规划，目前大部分建设已经完成，新来的同学可以直接享受成果啊（平常不常拍照）。

大四老狗忍受了一年的灰尘、、、这版校园规划争议较大，但是有一点，划重点！！！图书馆二期！！学习的天堂！西大这些年一直被其他同学诟病的一点是学风懒散，答主对这点感受不强烈，身边同学都比较自律，因为课程作业压力很大，经常泡在图书馆。但是有一点，这个图书馆二期绝对提升了同学们的学习热情（每次去自行车都停满了，上座率很高），硬件非常给力，环境良好，2018年11月，图书馆南楼正式对读者开放。目前，图书馆南北楼建筑面积总计63106平方米，阅览座位6634个。简直奢侈~在这样的环境下学习，总算是有一点安慰，一句话，图书馆完美。
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答主在西大4年了，算是老人了，从之前高考填报志愿时的不太情愿，到现在明白了，大学是一个平台，要珍惜西大这个平台，优秀的同学能够在西大走向更好的未来，那你就不要居高临下的抱怨，平常总是调侃西大，但事实上，西大确实还可以，完全可以满足你想去更好平台的要求了。

请问宋庄的18局子弟中专，和八里台的18局技校有啥区别，哪个好些？中铁的子弟中专，国家承认学历吗？

1.办学形式：中专以行业办学为主，职高由当地教育部门主办；技校主要由国有大中型企业办学为主，包括一些行业主管部门办学。

2.培养目标：现在中专、职中、技校都是为各行业、各企业培养一线的工作人员，没有身份差别。

3.专业设立：中专、中职、技校以前在专业设置上侧重点有所不同，现在三类学校基本相同，主要包括旅游餐饮服务、机械加工，电子加工、计算机类、幼儿教育等等

4.招生形式：中专、中职、技校近年来都放宽了招生限制，只有少数学校还设置一定的录取分数线，大部分学校不再设置分数限制；初中毕业生可以在中考志愿中选择填报中专、中职、技校（有些地方技校还未纳入中考志愿，有些地方已经纳入），也可以直接到这类学校直接报名。招生层次包括初中毕业生和高中毕业生两部分。

5.毕业发证：中专、中职毕业颁发教育部门印制的中等专业学校毕业证书，如果通过劳动部门的职业资格鉴定考试，可以获得初级或中级职业资格证书；技校毕业颁发劳动部门印制的技校毕业证书和初、中、高级工职业资格证书。

高等职业学校是什么

问题一：高等职业院校 普通高等学校什么意思，详解，谢谢 普通高等院校，简称普通高校。也就是我们常说的高中。高等职业院校，则指得是专科学校，也就是学技术的学校

问题二：职业学校属于什么学历.? 中专和高中是同等学历。

问题三：高等职业学校和中等职业学校有什么区别 最根本的是高等职业学校属于高职，也就是咱们说的大专层次，中等职业学校属于是中等学历层次的教育

问题四：职业技术学院和高等职业学校的区别是什么？ 高等专科学校是培养高等人才的，是国家高等教育中专科层次的最高形式，下一步可升本科，毕业颁发教育部认可的专科毕业证书。 职业学院、职业技术学校等大多是地方主管劳动的部门为提高本地劳动者素质，而与当地 *** 合办的技术性院校，以培养技工为目的，毕业颁发当地劳动部门认可的技能证书及本省或本市级认可的毕业证书。 技术学院就不一定了，有的类似于一般的专科学校，有的和职业学院一样！

问题五：高职究竟是什么学历？ 内容来源：上海市教委副主任 薛喜民 目前，对高职的认识很不一致。要把高职发展好，统一认识至关重要。一个重要的认识就是什么是高职？ 所谓高职，可以用三句话来概括：它是高等教育；它是职业技术教育；它是职业技术教育的高等阶段。 这样的概括是有充分根据的： 1、1985年颁布的《 *** 中央关于教育体制改革的决定》中明确提出：“……积极发展高等职业技术院校，……逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相沟通的职业技术教育体系”。“决定”颁布以后，全国先后建立起126所职业大学。 2、1991年，颁布了《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》。“决定”对职业技术教育的性质、地位、作用以及方向、任务、措施等都作了明确规定。并再一次重申建立初、中、高职教体系问题，也再一次提出积极发展高等职业技术教育的任务。 3、1994年，全国召开了教育工作会议，会后由国务院颁布了《教育改革和发展纲要》。会议明确指出我国教育今后发展的二个重点，一是基础教育（重中之重），二是职业技术教育。“纲要”更加明确指出：“职业教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。”“纲要”的实施意见提出：“有计划的实行小学后、初中后、高中后三级分流，大力发展职业教育，逐步形成初等、中等、高等职业教育和普通教育共同发展、相互衔接、比例合理的教育系列。”“积极发展多样化的高中后职业教育和培训。通过改革现有高等专科学校、职业大学和成人高校以及举办灵活多样的高等职业班等途径，积极发展高等职业教育。” 4、1996年，全国召开了职教工作会议，同年，全国人大通过并颁布了《职教法》。职教会议提出，通过三级分流大力发展职业教育，通过“三改一补”（高等专科学校、职业大学、成人高校改革；中等专业学校办高职班作为补充）大力发展高等职业教育。同时，《职教法》的颁布使职业教育走向了依法治教的道路。《职教法》的第13条指出：“职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育。……高等职业学校教育根据需要和条件由高等职业学校实施，或者由普通高等学校实施。” 5、1998年，全国人大通过并颁布了《高教法》。《高教法》中明确指出：“本法所称高等学校是指大学、独立设置的学院、高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。”这里非常明确地把高等职业学校作为高等教育的一部分确定了下来。 6、1997年联合国教科文组织颁布了《国际教育标准分类》。“标准分类”将教育分为七个等级：学前教育为0级、小学教育为1级、初中教育为2级、高中阶段教育为3级、高中阶段与大学阶段之间有一段补习期教育为4级、大学阶段教育为5级、研究生阶段教育为6级。“标准分类”将大学教育（5级）分为学术性为主的教育（5A）和技术性为主的教育（5B）。“标准分类”对学术性为主的教育（5A）描述为：“课程在很大程度上是理论性的，目的是进入高级研究课程和从事工程要求的职业作充分的准备。”“标准分类”对技术性为主的教育（5B）描述为：“课程内容是面向实际的，是分具体职业的，主要目的是让学生获得从事某个职业或行业或某类职业或行业所需的实际技能和知识，完成这一级学业的学生一般具备进入劳务市场所需的能力和资格。” 从“标准分类”可以看出，5B就是我国所追求的高等职业教育，它的发展是世界教育的总趋势，而不是一个国家的现象。标准分类的颁布，使高等职业教育得到了权威性的确认。 7、1999年6月全国教育工作会召开， *** 中央国务院颁布了《加快教育改革全面推进素质教育的决定》。“决定”指出：“高等职业教育是高等教育的重要组成部分。要大力发展高等职业教育，培......>>

问题六：专科院校和高等职业技术院校 有什么区别？ 没啥区别，二本以下的学校名字也都叫xx大学或xx学院，但是其中多数可以说是只有大学之名，而无大学之实，是中国高校大扩招背景下产生的“伪大学”，他们究竟“伪”在什么地方呢？
一条短信为我们做了很好的概括“扶持贷款拿下，大块地皮买啦，建筑倏然起来，摊子终于铺大，教师待遇‘瘦身’，学生素质‘泥沙’，陈旧教材照用，青涩讲师上台，考试无奈放水，最终全部‘被就业’，如此大学，你说奈何？”可见，我们所指的“伪大学”并非对现行高校教育体制的不切实际的指责，而是对借扩招东风，拿银行贷款征地盖楼而来，借大学之名误人子弟的二本以下院校的实实在在的分析，因为大家都明白“大学之大，恭大厦之大，乃大师之大”的道理。

问题七：请问“全日制普通高等职业学院”和“全日制普通高等院校”有什么区别？ 确切地说，这两者都属于全日制学校，但是后者的范围更大一些。全日制普通高等院校的学历范围包括专科、本科和研究生，但是全日制普通高等职业院校的学历只有专科。

问题八：高等职业学校是什么概念？？？是否类似普通大学 简称高职，与大学（广义，college）同一级别但和大学本海不是同一类型，相对于大学本科侧重于实用性。
中山大学不通过此方式招生

问题九：高等专科学校是什么意思？就是大专吗 就是大专

问题十：高职院校是什么意思？ 引用一下，你参考下吧，其实我感觉跟专科没多大实质性差距。
高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书，高职和专科的区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。
高职的学历不如大专高，传统意义上来看，高职只要两年，但是大专需要三年。现在在考大学的时候，普遍写的都是高职，有一些是三年制的，另外一些是两年制的。通常看来，三年制的那些就是以前的大专！因为高职学费是学校自己定，但是大专是限制收费金额的！这个问题在我高考的时候问过老师！高职好像可以续本！另外我现在在北京，我们找工作的时候限定是只要大专以上学生，不知道高职算不算在里面！
据前不久召开的一次自考高职会议透露，北京自考高职已从1998年的6个专业1330人，发展到如今的12个专业15000人。虽然自考高职人数在短短几年内成倍翻番，形势喜人，然而记者了解到，在普高高职中，虽然报考人数较前几年增多，但部分高校高职新生不报到的比例也达到了10%左右，甚至部分学生勉强入了学，也自觉低人一等。用一位教育工作者的话来说，就是高职在现实中遭遇到了认可却不认同的命运。
那么，高职和大专究竟区别何在？高职真的不如大专吗？已经招生多年的大专，怎么今年一下子都变成了高职？大专哪去了？成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗？高职毕业是否可以续读本科？高职毕业只能做工人吗？ 带着社会普遍关心的几个问题，记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。
走出高职认识的误区
贡先生介绍说，令部分家长惊诧的消失了的大专，实际上并没有消失，高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型，而从教育类型上分，专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育，它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来， 国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大，除师范院校外，北京市各 高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式，高职更注重应用能力的培养，是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职，显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。
从国家对高职毕业生使用的相关政策上，也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同，北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证，但派遣证是计划经济时代的产物，目前，普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。
高职毕业只能当工人？高职开设的专业多为社会急需的紧俏专业，以自考高职专业为例，就开设了计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术专业和数控应用等专业。北京兴办高职教育较 早的海淀走读大学由于专业新颖，毕业生待遇甚至超过了部分院校的本科生和研究生，而且一次就业率也很高。
前景广阔
据了解，目前高职教育的入口渠道很宽，一是国家赋予了合法招生指标，招收高三毕业生。这种形式除了培养模式与以往大专不同外，招生办法和大专完全相同。职高、中专、技校的职技类学生也可以通过北京单独组织的考试（即3+ X）获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴的高职。成人高校的高职和自考高职就属这种情况。由此可见，高职教育的入口已经敞开。
在政策上，作为专科学历层次，高职可以续本，但还有不尽如人意的地方。 但是，实际上还有不尽如人意的地方，比如，缺少升本的国家政策，就是部分学生不选高职的重要原因之一。有关部门已经在考虑这个问题，据有关人士透露，高职升本的问题有望在近一、两年内实现，北京市已经考虑在部分技术性高职中开设本科。到那时，高职......>>

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