中国学历类型区分（学历专业类别师范教育类和非师范教育类的区别）

今天山东教培机构网小编为大家带来了中国学历类型区分（学历专业类别师范教育类和非师范教育类的区别），希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、中国学历类型区分
• 2、学历专业类别师范教育类和非师范教育类的区别
• 3、学历分初等教育、中等教育和高等教育。

中国学历类型区分

我国高等教育学历有普通高等教育、国家开放教育、高等教育自学考试、成人高考（函授）、网络远程教育五种。其中后四种统称为成人高等教育系列，主要针对社会在职人员开设。

目前国家认可，学信网可查的学历主要有以下5种：

1、统招全日制学历

普通高等教育： 是按照国家规定的设置标准和审批程序批准举办的，通过全国普通高等学校统一招生考试（全国招生），招收普通高中毕业生为主要培养对象，实施高等教育的公办本科大学、独立学院、民办高校和职业技术学院、高等专科学校。学制专科3年，本科4-5年。其中本科包括普通本科和应用型本科两大类。区别于第五种自考本科。

普通专升本： 也称统招专升本、全日制专升本、3＋2专升本。是指普通高等院校的专科应届毕业生在毕业之前三年级第二学期参加由省教育考试院组织的统一考试，升入本科进行2年制的深造学习。考试时间一般在5月底，考试科目：大学英语＋（高数/计算机/专业课）＋专业课。

2、国家开放大学

广播电视大学，开放教育。国家开放大学的前身是由邓小平同志亲自倡导和创办的中央广播电视大学，教育部直属，学制2年，国家承认学历，学信网有学籍和学历查询。报名前取得国民教育系列的专科毕业证，主要通过网络学习。

3、成人高考学历

成人高等学校招生全国统一考试，国家统一入学考试，通过比较容易，录取率高。成人高考分为专科阶段和专升本阶段，每年一次报考机会。学习形式为函授或业余，每年8月之前报名，10月参加成人高考。

4、网络远程教育学历

学制2、5年，每年3月份、9月份之前报名入学，主要通过互联网在线学习并结合线下考试组成。学习时间（比较）自由，全国仅68所重点一类大学开设。

5、自考学历

自考专升本（专科在读报自考则叫专套本）：是以自学考试性质为主的学历方式，学习形式自由。报考时间和专业不受限制，每年两次考试（4月份和10月份），报考时间为考前一个半月左右，专业不同考试科目不同。

以上5种学历均可在学信网查询，国家承认的正规学历。统招全日制含金量最高，其余4种国家认可度是一样的。

在校生建议在大三时选择普通专升本考试或者报自考专套本；社会考生建议根据自己的实际情况来选择，社会所传自考含金量高，主要是由于自考门槛低、招生机构众多而造成的，后面4者同属于成人类学历，差别不大，建议以时间成本和获得本科学历的难易程度来选择。

附加解释：

全日制本科（又称普通本科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或保送等方式进行招生，学制4—6年。

在中国，大学本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科（又称普通本科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或保送等方式进行招生，学制4—6年。

另外应届专科毕业生可以通过统招专升本选拔考试接受本科阶段教育，学制2年。非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。

本科，大学本科的简称。是高等教育的基本组成部分，学生毕业后一般可获“学士”学位。高等教育自学考试本科是在总体上与一般普通高等学校本科同类专业水平相一致的自学考试专业类型。

扩展资料：

根据高考要求的录取批次的不同，本科划分为本科提前批、本科一批、本科二批和本科三批，部分省市本科一批、本科二批和本科三批合并统一录取，不再划分录取批次。这些录取批次同属于一个层次和学历（即本科学历层次）。

在高考招生方面，各省录取的批次和分类大同小异，本科提前批，本科一批，本科二批，本科三批，艺术类本科提前批A、B，艺术类本科三批。部分省市已经将本科一批、本科二批和本科三批合并录取，不再划分录取批次。

在办学性质方面分为公办本科和民办本科。包括4种类型：公办一本、公办二本、民办二本、民办三本。

本科办学等级（部属、省属、市属）的不同、本科办学体制以及性质（公办、民办）的不同，由办学体制决定的本科学费高低的不同，本科各大学毕业证书“本簿和颜色”的相同与不同等等与本科高校的层次和“学历、文凭”水平的高低无关。

我国高考统招本科学制分为：四年制（一般类），五年制（医学类，建筑学）。

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学历专业类别师范教育类和非师范教育类的区别

学历专业类别师范教育类和非师范教育类的区别如下：

1、师范类专业：

师范类专业是为培养教育工作者（如教师、教育管理人员等）而设立的专业。这些专业的主要目标是培养学生具备教学、教育管理等方面的知识和能力，以满足教育行业对专门人才的需求。师范类专业通常包括教育学、教育管理、心理学、幼儿教育等相关学科。

2、非师范类专业：

非师范类专业是相对于师范类专业而言的，它们主要面向其他领域的学科和职业方向。非师范类专业的培养目标是培养学生在各个专业领域中具备专业知识和技能，以满足社会对各个行业的需求。非师范类专业包括工科、理科、文科、经济管理学、艺术设计等各个领域。

总体来说，师范类专业侧重于教育领域的理论与实践，注重培养教育工作者的教育能力和专业素养；非师范类专业则更关注于其他领域的专业知识和技能。

师范类专业毕业生更容易从事教育工作，而非师范类专业毕业生有更广泛的就业选择，可以进入其他行业或继续深造。

师范专业的意义：

1、培养优秀教师：

师范专业的核心任务是培养优秀的教师人才。教师是社会发展的重要力量，他们肩负着培养学生的责任，对学生的成长和发展起着重要影响。通过师范专业的培养，学生能够获得教育学、心理学、教育技术等方面的知识和技能，具备专业的教学能力和教育理念。

2、提高教育质量：

师范专业的毕业生成为各级学校的教师，他们通过专业知识和教学技能的运用，能够提高教育教学质量。他们能够灵活运用教学方法，因材施教，满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，有效推动学校的教育发展。

3、促进教育创新与变革：

师范专业的学生在学习过程中接触到教育理论、教育科技等领域的知识，能够了解和掌握教育变革的趋势和方向，具备创新教学模式和教育方法的能力。他们能够积极参与教育改革实践，推动教育创新和进步。

学历分初等教育、中等教育和高等教育。

初等教育： 小学。

中等教育： 初级中学；高级中学（中师、中专、职高、中技、普通高级中学）。

高等教育： 专科（高职、高专、高技）、本科、硕士研究生、博士研究生。

其中，高等教育又分为普通高等教育和成人高等教育（脱产、业余、函授）、高等教育自学考试、电大开放教育、远程网络教育等。

简介

1、学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。一个人在什么层次的教育机构中学习，接受了何种层次的训练，便具有相应层次的学历。

2、国家承认的学历在高等教育方面有专科、本科、硕士研究生、博士研究生四个层次。普通高等教育学历证书系普通高等学校以及承担研究生教育的其他机构颁发给学生受教育程度的凭证。

3、普通高等教育学历层次从高到低依次为：博士学历证书代码（01）、硕士学历证书代码（02）、第二学士学位学历证书代码（04）、普通全日制本科学历代码（05）、普通全日制专科（高职）学历代码（06）。

4、高等教育类别主要包括全日制普通博士学位研究生、全日制普通硕士学位研究生（包括学术型硕士和专业硕士）、全日制普通第二学士学位、全日制普通本科（包括统招专升本）、全日制普通专科（含高职）。

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