2024-03-06 21:33:20 | 山东教培机构网
本科即大学本科专业学历,是高等教育的基本组成部分,一般由大学或学院开展,极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的'专业化通识教育,应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育,学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。
在中国,本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科通常是由全国各地高考、自主招生或保送等方式进行招生的,学制4—6年,学生在校学习,是最为普遍的教育方式,社会认可度最高;另外专科生可以通过统招专升本考试接受本科阶段教育,学制为2年。非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型,没有固定修业年限,学习方式多种多样,学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。
大体上可以分为五种
1、统招专本科:参加全国统一的6月份高考,达到一定分数线,被高校录取,全日制在校学习,分为三年制大专和四年制本科,其中三年制大专成绩合格可得到学历证,四年制本科成绩合格可得学历证+ 学位证 。
2、 自考:考生参加全国统一自学考试,考试十几门,所有考试通过后,颁发学历证书。由地方自学考试委员会,联合当地高校举办,省自考办组织考试的这样一种形式,证书上有主考院校和自学考试委员会的章。 山东教培机构网
3、 网络教育:远程教育,是通过计算机互联网平台,学员登录学校官网,输入 学号 和密码登录,下载视频在线学习。
4、 电大:参加的是期末考试,校本部考试,只要参加每学年的期末考试及修满学分即可顺利毕业,毕业证书由北京总部颁发。
5、 成人高考:参加全国统一成人高考考试,考试语数外三科,总分450分,达到一定分数线,被高校录取,修满学分顺利毕业。学习方式有函授、业余(夜大)、脱产,证书上会印有成人高等教育字样。
发展历程
远程教育在中国的发展经历了三代:
第一代是 函授教育 ,这一方式为我国培养了许多人才,但是函授教育具有较大的局限性;
第二代是80年代兴起的广播电视教育,我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名;90年代,随着信息和网络技术的发展,产生了以信息和网络技术为基础的第三代 现代远程教育 。
1994年底,在当时国家教委的主持下,"中国教育和科研计算机网(CERNET)示范工程"由 清华大学 等10所高校共同承建。这是国内第一个采用TCP/IP协议的公共计算机网。
1996年清华大学 王大中 校长率先提出发展现代远程教育;1997年, 湖南大学 首先与湖南电信合作,建成网上大学。清华大学则在1998年推出了网上研究生进修课程。
1998年9月,教育部正式批准清华大学、 北京邮电大学 、浙江大学和湖南大学为国家现代远程教育第一批试点院校。
五种。
分别是统招全日制本科学历以及成人高考、自考、 网络教育 、电大本科学历,只有参加统招取得的学历是属于全日制学历,通过成人教育取得的学历都是非全日制的,属于成人教育学历,但是与普通全日制毕业生具有相同的待遇。
报读成人本科学历的要求
成人高考:报考高中起点升本科或高中起点升专科的考生应具有高中毕业 文化程度 ;报考专科起点升本科的考生则必须具备国家承认的专科及以上的文凭证书。
自考本科 :报名不限制性别、年龄、民族还有现在所持有的学历,都是可以参加自考的,学校在读的专科生也是可以报考自考本科的,自考本科申请毕业的时候必须交验国家承认的专科及以上的毕业证书。
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