高中生有哪些学好英语的方法

高中生有哪些学好英语的方法很多朋友对这方面很关心，山东教培机构网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、高中生有哪些学好英语的方法
• 2、瑞思学科的课程安排
• 3、高中生初中生用什么学英语?

高中生有哪些学好英语的方法

高中英语按投入产出分段制定提分计划，事半功倍，突破140

高中英语学习，目的是为了参加高考拿高分，所以学习方法上必须务实，不能务虚。抛开分数讲素质教育，往往很难得到满意的结果。学习有时候就像投资一样，投入的是时间，产出的是分数。所以，我们要选择投入产出比高的事情先做。

背单词影响60%分值

高中英语3500词，只要能够做到看到单词就知道意思，即便是高一的学生，做高考难度的试卷，150的卷子也至少能够拿到80~110分。背单词就是高中英语学习投入产出比最高的事情。

天赋好的学生，一天背100词，一个月就把单词背完了，特别是一些女生，背完3500词，做高考模拟卷，分数甚至都能到120。如果你家的孩子是男孩，背100个单词的时间超过1小时，可以学一下高考英语145分学霸廖唯伟发明的“睡眠记忆法”。掌握“一背四复习”和“机关枪式的读单词方式”，理科脑的男孩也能做到1小时背100词。

这个方法是无偿公开的公益方法，而且是保姆级的简单，分为4000字的文字版和7个要点视频，认真花15分钟就能学会。而且，按高考阅读话题划分单元的速记词表都帮你准备好了，39页PDF，自己随便下载，在家打印，马上就能背。

背词组短语影响33%分值

很多同学背完单词分数就遇到瓶颈了，主要是因为他们没有养成分析试题错误原因的习惯。有这个习惯的同学很快就会发现，高中英语试卷中不仅有单词还有词组短语。单词可以相互组合变成短语，而且变成短语以后意思就变了。想要拿到高分，必须要有能够在试卷中一眼区分出单词和短语的能力，并且要掌握这些短语的意思，这样才能看懂文章，做对题目。

在高一就背完3500词的同学，可以自己整理词组短语笔记，有公开有效的方法可以参考。可以参考《高中英语1.5万考点》的整理方法，这是一个短语笔记，连续十六年对高考真题中出现的词组短语保持98%左右的命中率，每年都公开发布命中率分析报告。作者还公开了整理笔记的详细攻略。

我们只需要根据作者公开的攻略，去整理笔记，整理完笔记后，利用作者公开的命中率分析报告去验证有效性就行了。比如：你今年整理好了词组短语笔记，第二年作者发布命中率分析报告的时候，报告中标记的词组短语你的笔记也能全部命中，那么你的笔记就是有效笔记。确认笔记有效的情况下，你能够记住50%以上，你的分数就能达到130，能够记住80%，就有机会上140。

练书写影响4%

早就有人做过实验，同样的一篇高考范文，让两个书写水平不同的学生抄一遍，拿给不认识的英语老师去改。能把字写好的那个学生，他能得到23分，字迹潦草的那个学生则得分在17分以下。

这就是人工改卷中的人为因素，改卷老师会因为他的审美而给分，卷面质量就是他审美中的重要部分。实际高考改卷，老师是坐在一个电脑前对着屏幕看扫描到屏幕上的试卷。平均10秒钟改一份卷子，在电脑前要坐好几个小时。大多数人刚刚改完一个小时眼睛都已经花了，看字都重叠了。如果你的卷面质量是在一群字迹潦草的人中鹤立鸡群，你就会得利。如果你是在一群字迹工整的人当中字迹潦草，老师就会对你的印象很坏。

所以，建议大家练衡水体字帖。选择衡水体，不是因为衡水体有多好看，而是因为这种字体最容易练习，不需要你有很高的书法或者美术天赋，只要每天坚持写就能够写得出来，投入的时间少，但是产出的分数高。对新高考考区的学生来说，40分两篇作文，书写的影响权重甚至可以翻倍。

学语法影响3%

为什么大家投入了很多的时间到语法学习上，最后收获的分数很少，就是因为语法在高考的分数占比只有3%左右。

高考英语中的纯语法题每年就是只考4~5分，所谓的“纯语法”就是排除掉背词组短语就能解决的词法问题后，剩下的语法题。也就是“时态、语态、单复数”这类问题。这些都是我们初中就学过的，属于高中英语里面的送分题。一般就在语法填空和改错题这两种题型里面考。 山东教培机构网

学得会语法的同学，拿这几分会觉得很轻松，实在学不会的做好前面三步，也不影响你拿高分。早在十几年前，高考英语改革的时候就已经说过了，高考英语要侧重考理解，这就是在告诉我们纯语法题已经不再是主角了。在没必要花时间的事情上花太多的时间，最后收效就会微乎其微，这才是很多人英语考不到高分的根本原因。

瑞思学科的课程安排

一 瑞思学科英语的课程介绍

一、3-5岁瑞思玛特学科英语
瑞思玛特学科英语，在纯英文环境中，以全球最受家长和孩子喜爱的互动多媒体教育软件为教学支撑，以与美国幼儿同质同步的探索与创造性游戏型教学活动 为课堂内容，在充分挖掘每个幼儿多元智能潜能的基础上，使参加课程的孩子，获得与其语言潜能最匹配的英语语言能力、思维表达能力和创造力，为其无缝对接“美国小学”阶段的学科英语学习做好充分准备。
领跑“语言启动关键期”
3—5岁，是幼儿语言发展的关键期，孩子的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化。在这个阶段，孩子开始自觉地、有意识地对待发音，词汇量可能达到飞跃式增长，国内外研究均已证明，3—5岁是人生学习第二语言的最佳启动时段。
瑞思玛特学科英语蕴含了对语言启动关键期理论、第二语言习得理论、多元智能理论、皮亚杰游戏理论四大教育学理论的深刻理解和巧妙融合。是HMHG百名国际教育专家多年潜心研究的优秀成果。
二、6-12岁瑞思学科英语
教学内容丰富
1) 从学科看—— 阅读、数学和科学，组成了全学科体系的教学，消除了内容盲点
2) 从阅读体裁看——小说和说明文（含应用文）并举。小说类中除了前三个阶段共有的故事体裁之外，更包含了喜剧、现实主义小说、古典小说、历史小说、推理小说、科学小说、幻想小说、神话等诸多体裁；说明文体中包括了演讲、广告、历史资料、科技文章、叙事文章、生物学、自传、杂志文章、报纸文章、手册、议论 文、社论、致编辑的信、网络全书等丰富的文体，为学生未来的职业发展奠定了牢固的基础
3) 从数学部分看—— 不仅建立了英文环境下的数学概念,还让学生牢固掌握数学术语
4) 从科学部分看—— 不仅有自然科学，更包括社会科学
教学质量稳定
1) 以互动多媒体教育软件为教育实施主体，解决教师口音问题，实现标准化发音教学
2) 通过软件.将先进的教育理念一致性地贯穿到教学的始终，更融入到了教学环节的每一个细节
3) 通过软件，将科学的教学方法固化下来，实现一致性的教育目标
教学手段丰富
1) 使学生得以充分发展问题解决能力和创新能力
2) 为学生提供了充分的互动时间和空间，真正做到“在用中学，在学中用”
3) 学生参与性的提高和丰富的实践场景，极大调动了学生的学习热情，保持持久 的学习动力
4) 将英语培养成为中国孩子的“第二母语”，让学生在校就完成了从知识到能力的 转化，从英语知识到英语生活和学科应用能力的转化，获得持久学习的能力
革命性的价值
教师角色发生了根本性的转变——从过去教学过程的主人变成了一个教学活动的助力者，学生成为学习过程的主人，从根本上扭转了学生在学习过程中的被动地位，极大地固化和提高了学生学习效果。
学前课程——瑞思玛特（RISMART）
适用于3—5岁学龄前儿童，以高科技多媒体互动教学软件为支撑,以与美国幼儿同质同步的探索与创造性游戏为课堂内容,充分利用幼儿多元智能，让孩子获得与其语言潜能最匹配的英语语言能力、思维能力和创造力，使其无缝对接“美国小学”阶段的学习。
小学课程——瑞思英语(RISE)
适用于6—12岁小学生，在纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，以与美国小学同步的学科知识和未来领导力培养为传授内容，使受教育的孩子具备“学科英语思维”和“未来领导力”的少儿英语培训综合解决方案，可使学生顺利升入美国中学、中国国际学校、重点中学，或具备在国内中学就读奠定扎实超强的英语学科语言能力。
中学课程——瑞思高阶（RISEUP）
适用于12岁-18岁初高中生，使用美国初中、高中、SAT/ACT备考及AP（大学预科）的相关课程，遵照美国国标体系（mon core standards）设计，贯穿学习过程始终的“学习力、多文化融入力及领导力”的能力培养课程，最终帮助中国学生顺利升入英语国家高等学府或就读于美国瑞思学校或瑞思合作的其他学校打下良好的学科知识基础和文化、思维储备。

二 瑞思学英语一周几节课

瑞思将培养目标分为了四个层面，其中语言仅是最基础的层面，针对专这个层面，“能说属出来”就是目标，大部分培训机构多局限于这一层面。除此之外，瑞思还考虑到了另外三个层面：学科英语语言、学科英语思维以及未来领导力。这三个层面是为满足孩子们学完英语后，能够对接国际知名大学的全英语教学（用英语学语文、数学、科学），能够主动用英语思考并解决问题而不是机械的翻译，最终成为双语应用的国际化精英人才，在世界具有话语权的华人 实现手段——学科英语+未来领导力培养+浸入式方法 “学科英语”：用英语学语文、数学、科学，学了才有用！ 语言本身其实不具竞争力，只有接受系统学科教育，才能在未来将语言运用在工作中，拥有职场竞争力，英语同母语一样。瑞思学科英语让中国孩子不出国，跟美国孩子学一样的英语。它使用美国K-12(幼儿园-高中)课程体系，把英语语言学习融入到了学科知识当中，同步全球英文知识体系教育，接轨未来国际职场。

三 谁能告诉我下瑞思学科英语的课时情况按城市还是按照什么可靠么

按年龄分为马特和瑞思；玛特针对3-6岁小龄儿童。瑞思针对6-12岁儿童。版
玛特全年共12主题，每个 *** 题8节课即8课时，共192个课时。每个主题都有相关的主题故事。每周两次课，每次两个课时。每12人一个班。
瑞思全年共240课时，每周两次课，一次2课时，一次4课时。每个班级18-24人。
希望我的回答对你有帮助。

四 北京瑞思学科英语课程安排好吗/多少人可以开班

管理相当乱！没有合理的安排，各种理由把里面加孩子！销售也都是大忽悠！根本不切合实际！完全是被忽悠进去的！

五 西城区瑞思学科英语课程怎么安排的是外教上课吗

瑞思英语(RISE)适用于6—12岁小学生，在纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，效果很好的

六 瑞思学科英语的开课时间

在线英语学习的确很有.好.特色 很方便，我打了咨询了一下 觉得还挺好的，我推荐ABC先下英语，会回了解下你的英语水答平然后帮你设置相关的学习课程 推荐可以去试听一下。“众所周知，美国的教育以鼓励式、启发式、探索式而闻名，在的课堂同样如此，我们不仅保持了原汁原味的美国小学课堂，同时关于孩子未来领导力的培养，也贯穿课堂教学始终。”

七 瑞思学科英语有几个阶段费用是多少

我家孩子刚上到s1第四阶段 据说瑞思是k12课程体系和美国幼儿园和小学课程同质同步 单课时费大概在100左右 具体的还是去上一次体验课咨询一下吧。

八 瑞思学科英语合肥汇金中心的课程设置

瑞思课程从Pre-k到S5七个年级，其中七个年级又分Pre-k;S1;S2;S3;S4;S5三大阶段，三阶段既有既定的教学目标，版同时，各权阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系，知识点由浅入深，充分遵循了孩子的认知规律，包括孩子的语言认知规律、学科知识习得、学科思维培养和能力的获得等方面。
适合3-6岁孩子
● 国内外研究均已证明，3-6岁是人生学习第二母语的最佳启动时段。在这个阶段，孩子开始自觉地、有意识地对待发音，词汇量可能达到飞跃式增长。瑞思玛特多学科交叉英语的学习，就是要让幼儿在潜移默化中接触到各学科的综合知识，这不仅是孩子进行学科训练的必要储备，更是对孩子英语思维的及早培养，为将来进入“美国小学”学习打下坚实的基础。 适合6-12孩子
● 通过“浸入式‘学科英语’”，在英语能力上形成接近汉语母语的“英语第二母语”。
● 通过“未来领导力”的系统培养，获得英语演讲演示、团队合作、项目管理方面的“国际化高素质人才”的能力基础。

九 瑞思学科英语的课程体系

全球知名K12教育集团提供世界领先教育产品
瑞思学科英语依托全球领先教育集团回HMHG（霍顿.米夫林哈考答特集团）的教育资源，为中国广大家庭和孩子们带来先进的教学方法和课程，国际同步的世界级教育服务和产品。
完整课程体系遵循孩子学习认知规律、对接世界名校培养目标
瑞思学科英语拥有从Pre-K到S5三个阶段，七个年级的系统化课程体系，每个阶段既有明确的教学目标，各阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系，知识点由浅入深。充分遵循孩子的学习认知规律，同时对接世界名校的教育培养目标。
教学内容与美国同质同步，切实符合美国学校教育目标
瑞思采用的是50%以上美国孩子使用的多媒体互动教学课件——在美国超过45000所学校近8年检验、荣获过美国教育界Codie奖（美国“软件与信息产业协会”（SIIA）唯一核心大奖）等数十奖项，并最终被美国24个州列入推荐使用目录的Destination Success系列（DS系列）产品（DM、DR、DS以及Edmark等）。

十 瑞思学科英语都有哪些课程

瑞思学科英语课程体系分为3个学习阶段：3-5岁学前课程、6-12岁小学课程、13-18岁中学课程。课程设置充分遵循孩子的认知规律，满足学前学生语言启蒙的需求；小学学生学科知识的学习，培养英语思维及创造力；中学学生学习力培养，充分接受多元文化的需要。

高中生初中生用什么学英语?

高中生初中生用什么学英语?如下：

比如在单词上，小学和初中共7年的时间，词汇量是1600，而高中三年的词汇量是1900，高考要求的词汇量是3500就是这么来的。

比如在语法上，高中英语要学完所有的常规语法。具体包括在初中学过的时态基础上，学完所有16种时态的主动和被动形式，在初中学过的从句基础上学完所有6种从句。

在初中学过的动词形态的基础上，系统的学习所有非谓语动词形式，在初中学过的常规句子结构的基础上学习各种特殊句式。

要想在三年内高质量的学习以上内容，参加高考，不是儿戏，三更眠五更起在高中阶段再正常不过了。

在学习方式上，高中英语需要缜密的逻辑，仅靠记忆，死记硬背，在高中阶段行不通。

比如，高中阶段的单词普遍比较长，学会分析构词，学会分析词义，比死记硬背单词的效率不知要高多少。

比如，高中阶段长难句比比皆是，而且是高考设题点，学会分析句子的结构和逻辑关系才能理解句意，仅凭词义的堆积，看不懂这些句子。

以上这些并不是说高中英语比初中英语更重要，事实恰好相反，只要初中英语打好了基础，适应了高中英语的学习方式，高中英语一样可以顺利学习，取得个人思维发展与高考高分的双丰收。

知识拓展：

英语（英语：English）属于印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。

这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语族语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。

英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。

中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；1476年，威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国，并开始在伦敦出版第一本印刷书籍，扩大了英语的影响力。自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。

通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。

英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。

它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语，在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。它是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。

以上就是山东教培机构网为大家带来的高中生有哪些学好英语的方法，希望能帮助到大家！