新概念英语适合小学生吗？

今天山东教培机构网小编为大家带来了新概念英语适合小学生吗？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、新概念英语适合小学生吗？
• 2、新概念英语哪一册适合孩子学习
• 3、小学生学习新概念都学什么

新概念英语适合小学生吗？

新概念适合小学生。

小学有必要学习新概念，小学阶段启蒙英语最重要的就是把听力打通，多听形成语感。而新概念的句型和表达是非常适合国内应试教育的，听得多了，就会有很好的语感。
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学习新概念英语，重点在语言规律的学习上，并同时积累核心词汇和阅读写作技巧，语言规律是贯穿始终的主线。因此在小学阶段，词汇和语言规律的积累是非常重要的。新概念的学习能够实现听说读写的能力提升，让孩子掌握单词、语言规律和阅读。

首先《新概念英语》这本教材是不容置疑的，很经典很系统的一套教材，当然可以小学生学习。

北京新东方就有关于小学新概念的课程。新东方在教学方式和方法上都是采用歌曲童谣、TPR等教学方法来讲解，授课过程中加入相应三一口语考试和BETS的相关考试试题，而且配有助教老师全程跟进学员学习情况。

带有配套的练习册辅助教学，练习册是独家编写的，也结合了三一口语考试BETS考试以及小升初的相关试题，是专门针对小学生学习的，所以这个课程是适合小学生学习的，而且家长是可以全程陪听的，可以亲眼见证孩子的成长过程。

新概念的特点

新概念教材的特点就是简单、核心、高频。其中的单词和语法点基本都是英语语言的核心，是英语语言最基础最根本的东西。

虽然语言的单词，词句表达会随着时代的变化而变化，但是语言的基本构成模式和表达结构还是基本保持一致的，而新概念英语的内容就包含了这些基础的单词，句子和语法结构。

无论英语语言怎么发展，它的基本表达结构和基础语言构成还是保持一致的，所以新概念能提供这些经典的英语基础知识，帮助我们实现英语知识的积累和能力的培养。

从而帮助孩子参加小学阶段各类英语考试。当然，我们不能单纯的将新概念视为应试教育，随着时代的发展，英语学习也必然是要符合当下学生的学习特点的。

新概念英语哪一册适合孩子学习

新概念英语1比较适合小学三至六年级的孩子进行学习，但是由于每个孩子在学习能力上各不相同，因此，教材是否适合孩子其实并没有绝对的标准，如果孩子的英语学习成绩好，在小学二、三年级就提前学习也是没有问题的。

新概念英语1是新概念英语整个系列中最为浅显的一册教材，主要包含了一些简单的对话内容以及短文，在单词量方面也并不很大。总体看来，新概念英语1的内容相当于小学中、高年级的英语课本程度。

新概念英语在编排上有着合理的结构体系，在难度上并没有过多的跳跃情况，学习者可以根据自己的学习进度，循序渐进地来掌握英语知识。一般来说，小学中、高年级的同学，在专业的辅导下学习新概念英语1是没有太大问题的。

新概念一册包含了一般现在时、现在进行时、一般过去时、现在完成式；一般将来时；直接引语和间接引语；反义疑问句；宾语从句；过去进行时和过去完成式；定语从句；情态动词；条件状语从句以及被动语态等所有初中的重难知识点。

学习新概念一册，除了要掌握这些语法点外，更重要的是对课文的背诵与翻译。笔者在此告诉你一个好方法：课文的汉英互译。学习一篇课文，在听完老师的讲解后，请你一定要拿出一定的时间来熟悉课文，如果能够全文背诵那就更好。

如果你能够只看课文旁边的参考译文，把这些中文句子翻译为英文（不要求与原课文逐字相同，意思相仿即可），发音做到清晰准确并且正确率在95%以上，那么你这一课课文基本上就可以算是掌握了。

扩展资料：

录音带可以帮助我们学习英语的语气和发音，根据录音来复习、背诵课文可以更好的锻炼我们听力水平，加强我们的英语反应速度。在此要强调的是，背诵课文切不可只求快速。速度快只代表你非常熟练，但语感、发音往往很难保证。

同样的一句：“How can I ever repay you for all your help?"在录音带和电影中的语气是不同的，你即使背得再快，未必就能反应过来。因此，英语的背诵是要从模仿开始的，不要觉得录音带里的语调很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的说话方式来表达，那么，你永远感受到纯正语音的魅力。

根据录音带学语音，主要要掌握跟读的技巧。跟读就是磁带读一句，你就跟着读一句。一定要把重点放在模仿磁带的发音、语气上，如果遇到连读的现象就更要仔细揣摩。同时要注意将磁带大量运用在复习课文上，这将帮助你的新概念学习锦上添花、更进一步。

参考资料： 新概念英语1-百度百科

小学生学习新概念都学什么

1、第一册主要是进行基本句型及基础词汇的积累，是以句型的方式来接触一些基本语法。

2、第二册主要是就是进行英语语法框架的建立写作的基本接触。

3、第三册主要就是英语语法的综合运用，写作及阅读技巧的进一步提高。

4、第四册就是进入到文化层次的英语听说读写的综合能力的形成及融合，达到自如运用英语的程度。

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